有些孩子特別調皮，會弄些惡作劇。雖然惡作劇給別人造成了不良影響，但是從另一方面就證明了孩子動腦筋了。父母應該如何對待孩子的惡作劇呢?
假如孩子在你的鋼琴鍵上撒下糕點，或將一隻毛毛蟲放到你的枕頭上，面對諸如此類的惡作劇行爲，你會怎樣呢?
德國兒童心理學家托馬斯·卡爾鬆爲此向你道喜，說明你的孩子智商較高。他的觀察資料顯示，愛搞點惡作劇的孩子富有創造性和想像力，日後成才的可能性較循規蹈矩的孩子更大。
他給出的解釋是：惡作劇行爲並非從天而降;要設計出一個有新奇感的方案來，需要動腦筋，而且動腦筋的強度相當高，決不遜於甚至超過做家庭作業，這對孩子的創造力發育無疑是一次催化。
同時，惡作劇可增強兒童的獨立性。因爲此種行爲的特點就是孩子以此來超越父母爲其所規範的界限，而獨立性的形成恰恰需要這種超越。否則，依賴性難以隨年齡增長而減少。
總之，搞點惡作劇對孩子有好處，至少表明他開始動腦筋了。一個惡作劇行爲的成功，無疑是其創造力的一次爆發，盲目地斥責甚至懲罰扼殺孩子的動腦積極性，會妨礙孩子智力發展。
當然，這位心理學家並不是要提倡孩子多做惡作劇，而是提示人們在對待孩子惡作劇的態度上，要順其自然，加以誘導，將其動腦的積極性引到更有益的活動上來。
