人生有很多挑戰，而現在對於很多家長來說，培養寶寶是最爲關鍵的一環，他們希望寶寶們健康快樂、樂觀積極，並且在他們的性格中還希望有很大的謙和，因爲謙讓和競爭是平衡的關係.
根據兒童心理學家魯道夫·謝弗的說法，長期或經常被要求壓抑自己的感受和需求，爲他人做出犧牲的孩子往往對自己的價值估計和判斷會比其他孩子低。我們需要在競爭和謙讓之間掌握平衡。本站指出：培養一個懂得謙讓的孩子，不是培養孩子總是委曲求全或自我犧牲。
在有的時候出現了一些小狀況，如有一些爭端實在不算是問題。孩子在一起打架了，如果你的孩子只是偶然被打了，不用操心，下次沒準兒局面就會反過來。如果你的孩子總是被打，總是被欺負的那個，那就需要思考一下，他爲什麼每次都被“選中”。一定有更深刻的原因，不是你當時去擋一下或告訴孩子打回去就可以解決的。
專家建議此刻大人在參與處理爭端的時候，要注意補償做出讓步的孩子。比如，東東來做客，一定要玩丹丹心愛的小火車，在大人的干預下，丹丹委屈地把火車給了小客人。此時，家長可以表揚一下丹丹，或者從爸爸的書房裏拿一般不給他碰的小物件讓他玩會。謙讓不是要剝奪孩子的權利，而是要讓他們懂得有時爲了緩和矛盾，跟別人更好地相處，我們需要讓步。而這些讓步往往也是有價值且會有補償的，不是因爲你沒有資格去獲得那些好東西。
讓孩子自己去決定，很多時候，孩子並不想去爭什麼。一個玩具，別人實在不給，自己一會兒也就忘了或者索性去玩別的了。家長生怕孩子此一讓就會讓一生的想法，反而打破了孩子的自主選擇，使孩子受制於他人和一時一地的外在處境。然而，對人的一生來說，內心強大才是真正的強大，才能使孩子在離開父母的庇護之後，面對生活的挫折和起伏能承擔起責任，保護好自己和家庭。研究者早已發現，最能調節自我情感、使用自我轉移策略的兒童，也往往是最能與同伴交往的兒童。孩子之間發生小爭端的時候，讓它去，讓孩子自己去處理。根據心理學家班杜拉的社會認知理論，人對自己行爲的後果一般會有兩個看法，一是內控型的，認爲自己的作爲決定了後果;另一個是外控型的，認爲外在的原因決定了後果，比如運氣或他人。外控型的人在解決問題時，喜歡使用防禦機制，而不是積極尋找解決方案，所以常常失敗。每次面臨衝突時，如果家長都鼓勵孩子衝上去，或者一味要求孩子謙讓，其實都是在以他人爲座標，而非孩子自己的需要和主動的行爲爲中心。
到底如何培養寶寶們的謙和心態，對於家長尤爲值得深思，家長需要抓住寶寶的特點和心態，恰到好處地進行教導，爲孩子的未來打下基礎。
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