4歲的樂樂長得虎頭虎腦，聰明活潑，但是說話總有些結巴，越着急越說不出來，句子斷斷續續，有時甚至乾脆低頭不語。慢慢地，樂樂變得怕生起來，見了外人總躲在媽媽身後，低頭抓着自己的衣角，不肯開口。
讓結巴的孩子變得口齒伶俐
看到樂樂這個樣子，樂樂媽決定採取措施，通過一系列語言鍛鍊，讓樂樂變得伶牙俐齒。
第一招：舉行家庭口頭造句比賽
爲了讓樂樂大膽開口說話，樂樂媽常常邀請親戚的孩子們到家中做客，組織大家進行家庭口頭造句比賽。一開始，樂樂媽讓孩子們圍繞着一箇中心造句，比賽誰說話最完整、最好。孩子們都爭先恐後搶着說，在堂姐堂哥們的帶領下，樂樂也開始學着造句了。起初，他仍然有些結巴，樂樂媽鼓勵他說慢點，多說幾次，直到表達完整了爲止。比如在用“愛”造句的比賽中，樂樂說了半天都是“我愛……”“我愛的……”眼珠子在爺爺和奶奶間不停轉悠，就是沒有下文。於是，媽媽就指着爺爺問樂樂，這是誰，樂樂馬上答：“爺爺。”樂樂媽接着讓他把句子連起來重複一遍，終於，樂樂說出了“我愛爺爺”這個完整的句子。
第二招：用不同的話表達相同的內容
有一次樂樂媽回家晚了，樂樂餓得厲害，樂樂媽就邊做飯邊逗他：“樂樂哪兒餓了?”樂樂說：“肚子餓了。”“那還可以怎麼表達呢?”樂樂媽啓發他。樂樂歪着腦袋想了半天，蹦出一句：“樂樂好想吃飯了。”樂樂媽高興得連聲誇獎他聰明。
其實，孩子說話結巴，除了缺乏練習外，詞彙的缺乏也是一個重要原因。所以樂樂媽常常引導樂樂用不同的詞彙表達同樣的內容，譬如，“奶奶是爸爸的媽媽。”引導樂樂說成：“爸爸是奶奶的兒子”等。這樣，樂樂的詞彙量越來越豐富，表達也就更生動、準確了。
第三招：引導孩子“自問自答”
週末，樂樂媽帶樂樂去逛街，玩具店裏一個能發出聲音的氣球老虎讓樂樂愛不釋手。樂樂問：“媽媽，這個老虎沒有嘴巴怎麼說話?我沒有嘴巴也可以說話嗎?”樂樂媽故意說：“我也不知道老虎的嘴巴藏在哪裏，我們一起找找吧!”說着，把氣球口的金屬塞拔掉，放在嘴裏吹出聲音，樂樂一看馬上就明白了：“這就是老虎的嘴巴!”這時，樂樂媽趁機講解：老虎當然有嘴巴，沒有嘴巴就不能發出聲音，所有動物，比如狗熊、小雞等等，都可以發出聲音……這樣問答的次數多了，樂樂的表達不僅越來越流暢，還養成了獨立觀察的習慣。
