該不該讓孩子看電視是很多家長都會糾結的一個問題,在孩子的生活中,難免會接觸到電視,家長讓孩子看電視,又害怕對孩子造成不好的影響，所以到底應不應該給孩子看電視呢？
該不該讓孩子看電視是很多家長都會糾結的一個問題,在孩子的生活中,難免會接觸到電視,家長讓孩子看電視,又害怕對孩子造成不好的影響，所以到底應不應該給孩子看電視呢？
說起看電視，媽媽們應該有很多話可說：我家娃只有在看電視的時候纔會乖乖的。
說的也是，無論上一秒孩子們是如何的“大鬧天宮”，只要電視機一開，瞬間安安靜靜的開始看電視。而這時候，老母親們也終於可以躺倒在沙發上鬆一口氣。
很多媽媽，尤其是獨自帶娃的媽媽可能會更有體會，一邊要忙家務，一邊要看孩子，爲了能讓孩子安靜一會，只能把孩子暫時交給“電視保姆”了。
孩子沉迷看電視，是很多父母都頭疼的一個大難題。
那麼，孩子到底該不該看電視呢？
其實，美國兒科學會（AAP）早已經給過明確的建議了：
18個月以下的孩子，應避免使用電子產品；
18-24個月的孩子，應避免孩子自己使用電子產品，父母可以選擇高質量的節目，和孩子一起看，幫助他們理解看到的內容；
2-5歲的孩子，每天使用電子設備的時間不要超過1小時。
研究表明：孩子過早和過度看電視，對其成長往往弊大於利，會有很多無形的危害。
傷害眼睛
我們知道人在16歲以前，視力長期處於一個發展階段，所以很多人近視就是因爲小時候沒有保護好眼睛。
而看電視，會讓眼睛始終處於靜止狀態，幼兒時期正是眼睛形成固定折射的時期，眼球的前後徑短，晶狀體尚未發育成熟，睫狀肌很嬌嫩，長期看着一樣東西，就減少了練習眼球運動的機會，這樣一來寶寶的眼睛就會受到傷害，導致視力下降。
社交障礙
寶寶用大量的時間來看電視，就會減少與外界的交流，就像安安一樣，不愛與爸爸媽媽溝通，沉浸在電視和自己心中的世界裏，變得內向、孤僻，這樣會使寶寶的社交能力變得很差，甚至有可能自閉。
對電視的關注會讓他們忽略身邊其他的美好。
破壞寶寶的創造力
當電視佔據了寶寶的大部分時間，寶寶就少了很多進行其他活動的機會，比如搭積木、讀繪本、做遊戲、畫畫、搞破壞。
當寶寶不再對這個世界進行探索，就失去了發展創造力和想象力的很多契機。寶寶在讀繪本時需要用腦去想象繪本中描繪的場景，在這個過程中寶寶的想象力得到很好的發展。
而電視是畫面爲載體傳播信息，太過直觀，禁錮了寶寶的形象力。
寶寶搭積木、玩遊戲，可以增強動手能力，通過親手親身實踐，不斷地發現問題，解決問題，使寶寶的創造力得到發展。
而電視是已經成形的情景，寶寶能做的只有接受，這樣寶寶的思考能力自然就會下降。
是否要徹底杜絕孩子看電視？
雖然說看電視有一定的危害，但是我們並不支持完全禁止孩子看電視。
的確，過早、過度讓孩子看電視，都會給孩子的身心發展造成一定的傷害，甚至會影響到親子關係的和諧。但任何事情都有其兩面性，看電視並非完全無益處。讓孩子適度地、有選擇地看電視，也是一種教育手段。
有一個朋友，她曾經就是堅決反對孩子看電視的，有了孩子之後，她就直接將電視機拆除，不僅如此，就連奶奶家的電視，也被偷偷藏在了臥室，就這樣，她們家度過了沒有電視的三年。
然而，隨着孩子慢慢長大，尤其是在兩三歲之後，孩子對這個世界充滿了渴望。尤其是上了幼兒園之後，一些小朋友一起討論佩奇、汪汪隊，孩子都一頭霧水，導致孩子的朋友都沒有幾個，變得越來越沮喪。
於是，這位朋友開始反思自己的做法：在這個電子產品盛行的時代，杜絕孩子接觸電視真的不太現實。
既然無法真正杜絕，朋友決定孩子陪着孩子看電視。給孩子挑選了一些優質的節目，也同時給孩子立了一些規矩，孩子也慢慢變得開朗起來了。
電視不是洪水猛獸，利用好了，它也是一種教育工具。看電視並不可怕，可怕的是毫無節制、毫無選擇地看電視。
正如尹建莉老師說的那樣：要儘可能減少環境中的誘惑，而不是勸說孩子去抵抗誘惑；要用人性來體恤孩子，而不是用神性來要求孩子。讓孩子體內生出自我控制的力量，養成好的習慣，纔是解決問題的根本。
