1、讓幼兒知道每個人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官,並能說出其名稱。
2、通過聽聽講講、看看玩玩等多種形式,讓幼兒探索各種感官的作用。
3、通過感知活動,發展幼兒感覺器官的功能,同時教育幼兒保護好自己的感覺器官。
活動準備:實物、實物、圖片、眉心貼等
活動過程:一、鏡子導入
1、讓幼兒自己在座位上找出鏡子。
2、照鏡子,讓幼兒觀察自己的五官。
3、讓幼兒自己去觸摸自己的五官及觀察五官的位置。
二、出示個體圖片(眼耳鼻嘴)引入課題。
1、出示圖片並教認。
2、兩個小朋友之間相互對望,相互觀察,相互觸摸,從而加深印象。
三、出示圖片及實物,探究眼耳鼻嘴的作用。
1、實物讓小朋友觀察教室周圍的環境,問小朋友看到了什麼?你是怎麼知道的?用什麼東西去看的?從而引入眼睛,知道眼睛是用來看東西的。
2、實物出示醋和醬油、酒和水、藥和香膏,讓小朋友們用鼻子去聞是什麼氣味?從而引入鼻子,知道鼻子是用來聞東西的。
3、實物出示糖果,各種味道的有甜的、酸的、辣的、苦的等,讓幼兒用舌頭去舔一舔、嘗一嘗,從而引入舌頭用來嘗味道的,在讓小朋友們吃,從而引入嘴巴,知道嘴巴是用來吃東西的。
4、實物出示錄音機,先讓幼兒捂住耳朵,教師說話讓小朋友們聽,幼兒無法聽見,在把耳朵打開聽聽,能聽到聲音,從而引入耳朵是用來聽聲音的。
四、音樂遊戲:《小手拍拍》。
五、告訴幼兒相關的保護小常識。
1、讓幼兒明白它們在臉上的重要性、缺一不可。
2、讓幼兒知道了解怎樣去保護好自己的眼耳嘴鼻。
六、分小組合作一起完成粘貼眼耳嘴鼻,播放《合攏放開》音樂。
1、教師講相關注意事項。
2、分發圖卡和個體小貼畫。
3、讓幼兒自己動手去貼。
七、展示圖卡,點評圖卡