活動目標：
1. 知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。
2．懂得過馬路時應注意安全，知道不能再馬路上玩耍。
活動重、難點：
知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。
活動準備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。
活動過程：
一、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。
1．教師請幼兒討論，爲什麼會發生交通事故呢？
2．出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？
3．讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。
4．如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（幼兒表演）總結要做到：一站、二看、三通過。
幼兒認真觀察關於車禍的圖片，並且小組討論發生車禍的原因。
在觀看紅綠燈圖片的過程，幼兒結合自己的生活經驗嗎，思考紅綠燈的作用。而且探討如果沒有紅綠燈的話，我們又該如何的安全過馬路。
教師小結：
小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
幼兒認真傾聽教師的小結。
二、情境練習
1.加深幼兒對不能在馬路上玩耍的印象：小朋友能不能在馬路上玩耍，撞倒了小朋友……）
2.請“行人”談一談，造成交通阻塞，真熱鬧？
3.幼兒在情景練習中。
教師提問：遇到什麼危險的事，不在路上玩和鬧，看“他們”的想法是怎樣的，還有在馬路上開車的司機和行人，教師把幼兒分成兩組，通過扮演行人，總結讓幼兒親自體驗在馬路上玩耍時可能造成的危害。
請大家談談，一組人拿方向盤扮司機及行人：馬路上，所以千萬不能再馬路上玩耍。
小結教師，並要求幼兒用較連貫的語言表述自己的經歷和想法。
幼兒結合情景模擬在馬路上的各種表演，加深對在馬路上不能玩耍的印象。
在情景表演的過程中，司機和行人都各自的表述自己的內心想法。
幼兒在情景演戲的過程中總結出在馬路上玩耍可能會帶來的各種傷害，如擋着路、來不及剎車等等。
三、遊戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過“馬路”，看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，幼兒如違反罰停玩遊戲一次。
幼兒在遊戲的表演過程中，玩“紅燈停、綠燈行”，並且能按照規則進行遊戲活動。
教案二：《馬路上的安全》活動目標：
1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指遊戲好不好?"
2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?"(幼兒討論)
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，(教案出自：屈老師教案網)老師把小圖 片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。""這是什麼呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那麼聰明，那麼，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什麼呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時一樣)
8、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀?"(做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
教案三：走在馬路上
活動目標：
1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。
2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
活動準備：
1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。
2、幼兒用書第24—25頁。
3、在教室裏佈置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等（活動也可在戶外進行）；自制信號燈4個。
活動過程：
1、播放多媒體教學資源，討論怎樣過馬路才安全。
提問：這是什麼地方？怎樣過馬路才安全。
小結：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，並且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉的車輛。
2、瞭解在馬路上玩耍的危險。
提問：濤濤和寶寶在什麼地方踢球？會發生什麼事？
小結：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。
3、指導幼兒閱讀幼兒用書，瞭解馬路上的行走規則。
請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對？爲什麼？並在正確的行爲下面畫一朵小花。
小結：行人要走人行道、靠右行。
4、模擬演習“我們一起過馬路”。
請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其餘幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側排隊行走。走在“路口”處，根據信號燈的指示選擇等待或過馬路。（幼兒可選擇不同方向的路口進行練習，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習，都要靠右行走。）
