活動目標：
1、幼兒瞭解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。
3、幼兒具有愛護鼻子的意識。
活動準備：
1、醋、花露水（用杯子裝好）
2、翹鼻子嚕嚕故事課件
3、紙巾若干、垃圾桶
活動過程：
（一）導入部分
1、觀察畫像，指出少了什麼師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什麼東西？（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子）
師：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。
（二）瞭解鼻子的作用
1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，並給予說對的幼兒鼓勵。
師：今天老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什麼？
（幼兒聞味道，自由表達）師：你是用什麼聞出來它們的味道的呢？
引導幼兒說出示用鼻子聞出來的，並根據已有經驗說出鼻子還聞到過什麼氣味師：你還用你的小鼻子聞過什麼味道呢（幼兒根據自己的經驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）
2、引導幼兒說一說鼻子還用什麼作用。
師：小鼻子除了用來聞味，還有什麼作用？
教師引導幼兒說出會呼吸並提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
師：現在請小朋友們和老師一塊玩一個遊戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。（堅持一會之後，教師先鬆開鼻子，誇張的做出很難受的樣子）
師：啊！太難受了，老師堅持不住了，太難受了！剛纔你們捏住鼻子不能呼吸是什麼感受呢？難不難受啊？
師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來幹什麼？(引導幼兒說出呼吸)
（三）瞭解保護鼻子的方法
師：我們的小鼻子真能幹，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子。現在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕嚕》，我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎？
1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒瞭解保護鼻子的方法。
師講述故事，然後組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子裏？（幼兒自由回答，根據回答教師做補充）師：嚕嚕向鼻子裏塞東西，最後讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裏塞，玩耍時注意避免碰到鼻子；流鼻涕及時擦。那你們知道怎麼擦鼻子嗎？
2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎麼擦鼻涕的？
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。
師：剛纔看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的時候把鼻涕弄得到處都是，現在我們一起來學習擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦淨鼻孔周圍的鼻涕。
教案二：我的鼻子活動目標：
1、瞭解鼻子的外形，知道鼻子的作用。
2、學習用鼻子聞不同的氣味。
3、瞭解一些簡單保護鼻子的方法。
活動準備：
用瓶子分別裝有臭豆腐、油、醋。
活動過程：
一、談話引出活動。
以前我們認識了我們的舌頭、眼睛、我們的臉上還有什麼啊？今天老師就要來和小朋友一起來認識鼻子這個寶貝。
二、認識鼻子外形
記得以前小朋友玩過了“認鼻子”的遊戲，誰能來說說你認識鼻子上的哪些部位了呢？
三、體驗鼻子的作用
1、鼻子能呼吸
剛纔我們認識了鼻子上一些部位的名稱，那咱們現在再來研究一下鼻子的本領吧。怎麼來研究呢？跟着老師做些小遊戲你就會明白了。
請幼兒閉上嘴巴、捏住鼻子，體驗呼吸困難。
（提問）：你感覺怎樣？爲什麼會這樣？鼻子的作用是什麼呢？
2、鼻子能聞各種氣味。
出示瓶子，師：今天老師在每一個小朋友的椅子底下放了一個小瓶子，瓶子裏分別裝了面油、醋、豆腐。你能想辦法在不用眼睛看的情況下把它們分別找出來嗎？
請一個小朋友試試。
你的瓶子裏是什麼？（是臭豆腐，）你是怎麼知道的？（因爲聞到了一股臭味）。
小鼻子，本領大，能呼吸，還能做什麼呢？（聞各種氣味。）
四、討論“怎樣保護鼻子”
師：鼻子本領真大，能呼吸，還能聞出不同的氣味。那鼻子會不會生病呢？我們怎樣保護它能？（不挖鼻孔、不把東西塞進鼻孔、用乾淨的手帕擦鼻子）。
教案三：《鼻子真能幹》
活動目標
1、瞭解小象鼻子的本領，圍繞鼻子展開想象。
2、根據想象進行簡單的添畫。
3、訓練幼兒發散性思維能力。
活動準備
音樂磁帶，課件，掛圖，彩筆，小象圖片每個幼兒一份。
活動流程
一、導入遊戲活
在音樂中進行角色遊戲：模仿小象。寶寶們，我們一起來鍛鍊鍛鍊身體吧?幼兒隨老師邊做動作邊說兒歌：小象小象走一走，甩甩鼻子勾一勾。並隨老師一起做甩鼻子，勾鼻子，踏步的動作。
二、引導幼兒進行探索，瞭解小象鼻子的本領。
1、師：小朋友，剛纔我們模仿的是哪個小動物?小象的鼻子能做什麼?充分引導幼兒說出小象的鼻子能做的事。
2、演示課件，介紹小象鼻子的各種本領。
三、圍繞小象的鼻子進行擴散思維想象
師：(出示各種形態的鼻子掛圖)小象的鼻子本領真大，寶寶們看到小象的鼻子，會想到什麼?引導幼兒在觀察的基礎上，展開想象。在幼兒園中，家中，寶寶們發現什麼東西時模仿小象的鼻子做成的。(酒水壺、掛衣勾、吸塵器……)出示圖片，引導幼兒觀察，圖片中的物品哪部分是模仿小象的鼻子做的，這樣做有什麼好處?
四、添畫
寶寶們，快聽一聽，誰在哭?原來是小象。小象爲什麼哭啊?讓老師問問它，原來是小象不小心把鼻子弄丟了，它很傷心，那寶寶們，快來幫小象把鼻子添上吧!(幼兒充分想辦法)每人一張圖片，添畫小象的鼻子。"1、能夠緊扣教學目標展開教學活動，通過角色遊戲，觀察，課件等具體直觀的形象，引導幼兒展開聯想。2、活動內容注意從孩子的興趣愛好出發，着眼於幼兒喜歡熟悉的現象，精心選擇幼兒感興趣的事物作爲教育內容，符合幼兒的年齡特點和創新思維特點。
五、課後延伸
請寶寶們回家和爸爸媽媽一起查資料，看看我們平常生活中還有哪些物品是模仿小動物來發明的，晨間活動時講過老師和小朋友聽。活動中注意調動幼兒的主動性，積極性，鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言，使幼兒的發散思維得到較好發展。
