活動目標:
1、說兒歌配動作,使幼兒手口協調。
2、認識手指,喜歡有一雙能幹的手。
3、促進幼兒小肌肉的發展
活動準備:
自制手指套若干(紙製)。頭飾“羊”“狗”。
活動過程:
1、認識手指:
“一隻手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。
小朋友有名字,手指也有名字,請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指着手指記名字:大拇指、食指,中指,無名指、小拇指。
出示手指套,每個幼兒一個指套,玩“手指戴帽遊戲。教師說指名,幼兒將指套套在該指上,或幼兒任意自套自報指名。
2、引起說兒歌的興趣:“手指很能幹,能做各種動作。”教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰,讓幼兒看看像什麼動物的嘴,(小雞)。做食指中指併攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是讚揚)。
教師邊做動作邊念兒歌,引起幼兒的興趣,然後帶領幼兒學念兒歌,逐漸配上相應的動作,達到手口協調。
3、複習朗誦兒歌“小羊買魚”,出示角色頭飾“羊”“狗”,分角色表演兒歌。
教案二:手指謠活動目標
1、運用多種形式學習兒歌,體驗樂趣,感受韻律。
2、調動幼兒的多種感官,發展幼兒的想象力、創造力。
3、鞏固認識五個手指的名稱,能手口一致地表演《手指謠》。
活動準備 ppt課件:有趣的手影
活動過程
一、導入
通過猜謎語活動,激發學習興趣,引出兒歌主題。
教師說出兒歌謎面:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。
能寫會算還會畫,天天干活不說話。” 幼兒猜出各種答案,吸引幼兒的注意力。
讓幼兒知道每個人都有一雙手,有很多的用途。
二、展開
1、教師用手指做動作,如將兩個食指相對做小雞的嘴巴,
讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子,在幹什麼?
2、引導幼兒進行嘗試活動。
幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜,併發出合適的象聲詞。
如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子,並模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
3、學習兒歌《手指謠》。
(1)遊戲形式引出兒歌中的內容。
教師利用課件,依次出現兒歌中實物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作,
幼兒間互相比比看,誰做得最像,然後再出現課件中手指的模仿動作,並請幼兒說出象生詞。
(觀看課件)
(2)通過觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內容進行組合,完整的朗誦。
鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。
(3)熟悉兒歌內容後,引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。
將幼兒分成兩組進行朗誦。
4、引導幼兒進行創編。
(1)剛纔我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,
請小朋友動腦筋想一想,手指還可以變成什麼?
(2)課件演示
(引導幼兒發揮想象,仿編兒歌,並加上動作進行表演。)
三、結束部分
教師與幼兒一同表演手指謠,並請幼兒欣賞手影表演,活動自然結束。
教案三:手指謠
活動目標:
1、在玩手指的遊戲中初步學會念《手指謠》,學習與動作相符的詞語:碰、併攏、嚓、捏緊、翹翹。
2、根據歌謠變換手指的動作,學習仿編兒歌。
活動準備:
1、認識手,能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。
2、一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。
活動過程:
一、猜謎語。
你有我有大家有,一共十個好朋友。(手)
爲什麼說手是我們的好朋友?手能幫助人們學習、做事,真是我們的好朋友,我們都愛自己的手。今天,我們一起玩手指遊戲,念手指兒歌。
二、引導幼兒玩手指遊戲。
小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。
1、請小朋友伸出兩手的食指和拇指,碰一碰,想一想,可以學什麼小動物叫?小雞的叫聲是怎樣的?教師念兒歌第一段。
2、請小朋友伸出食指和中指,併攏,想一想,可以做什麼?剪刀剪東西時會發出什麼響聲?教師用剪刀剪紙,念兒歌第二段。
3、請小朋友把五個手指捏緊,試試看,可以做什麼玩?教師邊說邊示範榔頭敲擊的動作。榔頭敲在木樁子上會發出什麼響聲?教師念兒歌第三段。
三、繼續引導幼兒玩手指遊戲,教幼兒仿編出兩段兒歌。
1、請一個小朋友上來,給他戴上一朵紅花,小朋友,看到他戴上紅花,可以用哪個手指做個動作,表示大家都誇獎他。
引導幼兒編第一句:伸出什麼指翹翹?(伸出拇指翹翹)
問戴花的幼兒:誇你什麼?(誇我戴上紅花,教師改:誇你戴上紅花)
誇獎別人時,嘴裏說什麼?(好、好、好)
2、先請兩位幼兒上來,教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳,嘴裏發出哈哈的笑聲。再請全體幼兒兩個一對,小指勾勾、笑笑跳跳,啓發幼兒變出這段兒歌:小指小指勾勾,我們笑笑跳跳,哈,哈,哈!
四、請幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指遊戲兩遍。
五、活動小結。
我們給今天編的兒歌定個題目叫《手指謠》,以後小朋友就可以邊念兒歌邊玩,還可以想出一些其他的玩法,編出新的兒歌。