幼兒園中班繪畫教案。幼兒具有天馬行空的思想，所以是很適合藝術的，我們可以好好的培養幼兒的審美能力，教會幼兒瞭解色彩與色調的基本知識，增加幼兒對繪畫之類的藝術的興趣。
幼兒園中班繪畫教案：美術教育目標
1、美術欣賞教育目標。
(1)學習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建築等美術作品，並積極主動地參與美術欣賞活動，具有初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。
(2)學習欣賞並感受作品中形象的造型美，色彩的色調及其情感表現性，構圖的對稱、均衡、節奏與和諧美。瞭解作品的簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並學習用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。
(3)欣賞並學習從形式和內容的角度評價同伴的美術作品。
2、繪畫教育目標。
(1)利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。
(2)學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態結構和簡單情節。
(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，並初步學習根據畫面的需要，恰當地使用顏色表現自己的情感。
3、手工教育目標。
(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意願。
(2)用多種點狀材料拼貼物象，表現簡單的情節。
(3)用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。
(4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、摺疊剪，來拼貼平面的物象或製作立體的物象。
(5)學習用伸、拉的方法並配合其他泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現主要特徵和某些細節。
(6)學習綜合運用各種工具、材料和技法，製作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，佈置環境，並注意裝飾美。
幼兒園中班繪畫教案：《蘋果和橘子》
設計思路
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特徵，以塗色的形式使用炫彩棒表現水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂，並在完成的繪畫作品中獲得成就感。
活動目標
1、嘗試用油畫棒表現水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
活動準備
1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經驗準備：觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識準備：蘋果、橘子、水果拼盤。
活動過程
一、情境導入——觀察不同的水果，區分它們的特徵。
1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛。看看它們長得什麼樣？是什麼顏色的？哪裏長得一樣，哪裏不一樣？）
2、自由交流各自的觀察體驗。
小結：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
今天我們來爲蘋果、橘子畫張像。
跟着老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
寶寶們膽子大一點，把橘子的臉蛋也畫得大大的。看看哪個寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！
3、油畫棒塗色
你看到的蘋果、橘子是什麼顏色的，就給它們塗上那個顏色。
蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能幹的寶寶要畫出來哦！
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！
小結:多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！
幼兒園中班繪畫教案：《西瓜變形記》
活動目標
1、能根據不同造型的西瓜皮進行聯想。
2、記錄自己的想象，並根據自己的需要進行添畫。
3、大膽作畫，體驗創作的快樂。
活動準備
1、繪本《螞蟻和西瓜》、ppt圖片、音樂。
2、卡紙、水彩筆、水彩筆。
3、幼兒已有西瓜的繪畫經驗。
重點難點
重點：利用西瓜的造型進行聯想。
難點：大膽想像西瓜的形象，進行做畫。
活動過程
一、欣賞繪本《螞蟻和西瓜》，引起幼兒繪畫興趣。
師：讓我們來回憶一下《螞蟻和西瓜》的故事吧!
師：可沒想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當成了一個西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多開心啊!
二、出示範畫，引導孩子欣賞作品。
1、出示範畫，引導孩子欣賞作品。
師：西瓜皮會變魔術呢！小朋友們你們看到了什麼？（西瓜船）
2、師生共同討論如何表現西瓜的造型。
師：（逐一出示圖片）西瓜皮都變了些什麼？（幼兒觀察並講述）
三、繪畫創作。
1、鼓勵幼兒表現出與他人不同的西瓜造型。
師：西瓜皮變變變，請你把自己想變的東西畫出來吧！
2、教師交待繪畫要求。
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行添畫。
四、總結評價。
1、教師請個別幼兒大膽講述自己繪畫作品。
2、展示幼兒作品，讓幼兒說說：你最喜歡的繪畫作品，並說出原因。
幼兒園中班繪畫教案：《畫河蚌》
活動目標
1、認識河蚌，瞭解河蚌的生活習性和形態特徵。
2、瞭解河蚌的作用，激發幼兒愛護小動物的情感。
3、能畫出河蚌，並用喜歡的線條和圖案裝飾
活動準備
1、河蚌實物若干，飼養在自然角，供幼兒觀察。
2、河蚌、珍珠的圖片。
活動過程
1、請出小客人小朋友們，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請出來吧！
2、教師出示河蚌，請幼兒觀察。提問：
（1）河蚌生活在哪裏？
（2）河蚌的前面和後面一樣嗎？
（3）兩片貝殼的背面是怎麼連起來的？
教師小結：
河蚌是生活在淡水水底的動物貝殼的前面是圓圓的，後面稍微尖一些兩片貝殼的背面由韌帶連接的
3、幼兒觀察河蚌的圖片並思考：
（1）河蚌的口在哪裏？
（2）河蚌能做什麼呢？
（請幼兒根據生活經驗回答）
4、教師結合幼兒的回答和圖片，介紹河蚌的作用
①河蚌可以形成天然珍珠，也可人工養育珍珠
②蚌肉可以燒、烹、燉着吃，能清熱解毒
③蚌肉和蚌殼可以分別加工，能餵養動物
5、畫河蚌
（1）原來河蚌這麼有用，那你們想不想畫一畫它呢？
（2）教師示範畫出河蚌，在上面畫上好看的花紋和圖案
（3）幼兒自由畫出河蚌，教師巡迴指導
6、展示作品幼兒展示自己的作品，並與同伴互相交流。
