優優今年7歲，是一年級的小學生，還有一個4歲妹妹。姐妹倆在家裏經常因爲水果、零食等爭執不休。妹妹搶不過姐姐，就躺在地上撒潑打滾，還會跑去向媽媽告狀。
媽媽看到妹妹哭的這麼傷心，就抱起妹妹對着姐姐聲色俱厲地批評到：“你是姐姐，她是妹妹，她還小、不懂事，你怎麼就不知道讓着點她呢？”
優優生氣地說：“我是姐姐，我大！我就應該吃大蘋果？妹妹小，就應該吃小蘋果啊！我不讓！”
媽媽心裏想：現在的孩子道理特別多，再按照以前的標準來要求孩子恐怕結果並不如人意。面對這樣的情況，應該怎麼辦呢？
家長不分青紅皁白，只以年齡大小來分配物品，就會激惹孩子內心憤怒。每每聽到媽媽這樣的批評，優優就特別的傷心，甚至覺得“我是被媽媽嫌棄的孩子，媽媽不愛我了！我是不值得被愛的！”
融四歲，能讓梨。很多家長用孔融讓梨的故事鼓勵孩子爲人要謙讓，要大度。可是姐姐和妹妹、哥哥和弟弟都是孩子，每個人都有自己的需求，優優能夠直接表達自己的需求和情緒是非常值得鼓勵的事情，如果父母非要把道德的觀念灌輸給孩子，而壓抑孩子本能的需求和情緒，並剝奪孩子表達憤怒和不滿的權利，那麼我們也許會看見一個“被教育”好的符合我們的倫理道德的孩子，但是也會永遠失去一個真實的、自信的表達自我的獨立的孩子。
曾看到一個美國心理學家做過的調查：
心理學家選出50名卓有成就的人士，又選出了50名有犯罪記錄的人，分別給他們去信，讓他們回答：“在小的時候，母親做過的哪件事情對你的一生的影響最大？”其中有兩封回信特別值得注意，一封信是來自白宮的著名人士，另一封信是來自監獄的犯人。
犯人的信這樣寫道：小時候，有一天媽媽拿了幾個蘋果放到桌子上。我一眼就看中了那個又紅又大的蘋果。媽媽問我和弟弟：“你們想要哪一個？”弟弟搶先說：“我要那個又大又紅的。”媽媽聽了，很不滿地責備道：“好孩子要學會把好的東西讓給別人，不能什麼事情都只想着自己。”於是我立刻改口說：“媽媽，我想要那個最小的，還是把大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興，在我的臉上親了一下，並把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我。第一次通過說謊，我得到了自己需要的東西。後來，爲了得到想要的東西，我又學會了打架、偷、搶，最終被送到了這裏。
而那位來自白宮的人士寫道：小時候，一天媽媽拿來幾個蘋果。我和弟弟們都爭着要大的，媽媽對我們說：“這個蘋果又紅又大又好吃，你們都想得到它。那就要靠你們勞動來換取了，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊負責修剪。誰幹的最快最好，誰就有機會得到它。”結果我贏得了那個最大最紅的蘋果。我非常感謝母親，她不僅讓我得到了最好的蘋果，而且讓我明白了一個最簡單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。她一直都是這麼教育我們的，也是這麼做的。
融四歲，能讓梨，是與融的父母教養方式和生活背景相關的。現在很多年輕父母積極響應國家二胎政策，家有二孩，更要講究滿足的策略。
一、平等的對待每一個孩子，不因爲年長就強行要求長子處處忍讓；要給孩子表達情緒的機會，不可用一味的強權和鎮壓。
二、尊重孩子，不用“乖”來索取，使孩子不需要委屈、掩飾自己的真正需求。委屈、內疚等情緒都是負能量，這些負能量的長期積累會影響孩子的心理和人格的發展。
三、滿足的過程中儘量鼓勵孩子靠自己努力來獲取。
在孩子成長過程中不可或缺的物質滿足，有智慧的應用物質滿足可以提高孩子童年的幸福指數、激發孩子潛在動力，培養更加積極的品質。
家長朋友要警惕，小讓沒關係，但讓的久，就不是一隻梨的事情，讓梨可以，千萬不要出讓了孩子的自尊和好情緒！
