你真的能忍嗎?
只要能忍/會忍
你的孩子就能完成逆襲!
只要有人的地方就有江湖，特別是在學校!即使每學期老師給全班的同學都發了獎狀，但是家長還是會想盡一切辦法去了解老師的評分體系、長按孩子的各種考試成績!可是，並不是每個人都能得第一名，也並不是每個孩子都能保證每門學科都是優秀生，如果我們的孩子考試成績不理想被定義爲差生，家長要怎麼辦?
隔三差五我都能收到這樣的問題的微信留言或者郵件諮詢，即使我們知道綜合能力的重要性，在短期內希望先提高孩子的考試成績再說，到底要怎麼辦?爲此我也在身邊找到了幾位逆襲的差生，並諮詢了他們的家長到底是什麼樣的方法幫助孩子實現逆襲，每個家長都有自己的招，但是根據幾位家長的經驗分享我還是找到了根本原因。
一個差生(雖然我不喜歡用差生這個詞來形容孩子)的家長，要想自己的孩子獲得成績的提高，最主要的是戰勝自己的心魔，告別所有不切實際的抱怨和費力不討好的無理取鬧，踏踏實實的靜下心來分析問題並解決問題纔是關鍵。
來看看一些差生家長帶着孩子逆襲的心路歷程，也許真的對你有幫助!
第一階段：家長習慣性的否定一切
很多家長當自己的孩子考試成績不理想被定義爲差生時，家長在內心的心態會習慣性的否定一切，否定的內容包括：
1.我的孩子沒有學習障礙，孩子只不過遇到了一個壞老師而已。
2.我的孩子沒有學習障礙，只不過我的孩子不喜歡老師，老師也沒有根據我孩子的特點展開教學活動。
3.我的孩子沒有學習障礙，我的孩子需要一個更合理的學習環境，以及他想要的學習方式。
4.我的孩子沒有學習障礙，公立學校的教學方法不適合我的孩子，中國式應試教育的方式我的孩子也不喜歡。
5.我的孩子沒有學習障礙，我的孩子只不過不喜歡那個老師而已。
6.我的孩子沒有學習障礙，孩子的老師不專業，孩子被老師毀了。
第二階段：否定後的憤怒
當家長習慣去否定一切時，在憤怒的情況下可能做出很多不理智的事，最初這種不理智可能是針對某個老師或者某幾個老師的，比如：我要找校長、找教育局領導，孩子的老師各種綜合能力差，實在沒辦法，換老師、換班。
然後這種否定之後的憤怒是針對孩子的：你就知道瞎玩、整天瞎玩，要是你再努力一點，上課再認真一點，你就不會這樣差。
再接着是夫妻間的相互否定：要不是你太忙/要不是你工作太多/要不是老人指手畫腳/要不是你整天逛街不管孩子的學習/要不是你看太多電視/要不是你太慣着孩子/要不是你給孩子買太多的禮物/要不是你給他們買太多的垃圾食品/要不是你給孩子買了手機……
怪教育體制、怪老師、怪孩子、怪別人，但是這種否定後的憤怒中卻沒有透露出任何想要行動的意思。
第三階段：憤怒後的行動
當父母意識到否定和憤怒都沒有太多意義之後，家長開始想着去幫助孩子，想着花更多的時間在孩子身上，陪孩子作業、更多的瞭解孩子、獎勵孩子的一點點進步，在這個階段很多父母會爆發出短暫的想要幫助孩子提高的耐力。
父母在部分改變/全盤的改變，父母全身心的投入希望能夠短平快的收穫成果，這也是父母和孩子最能夠親密相處的階段。
因爲在這個階段，家長開始想着要改變、要行動。
第四階段：家長再次失控
當很多家長經歷過第三階段之後，他們會再次失控甚至抑鬱，因爲即使他們全身心的陪伴了一段時間，孩子依然沒有改變，在這個階段父母時刻處於正面積極和負面否定一切的階段。
正面的自我鼓勵：你看我的孩子在改變、我的孩子有進步、我的孩子在努力做到最好、老師也感受到孩子的變化、老師開始表揚孩子……
負面的自我否定：爲什麼孩子看起來在改變和努力但結果卻沒有變化?別人的孩子怎麼就能做的那麼好?
在這個階段家長會掙扎、痛苦、爆發若干的家庭矛盾、爭吵、對孩子時而溫和時而冷漠，時而積極時而想要放棄一切。
第五階段：理解並接受改變需要很長的時間
痛苦掙扎的第四階段如果家長能順利的過度，一般孩子都能得到提升和改變，最怕在第四階段家長在短期內沒看到效果就想要放棄。
家長的放棄就是對孩子的放棄，家長的不穩定的情緒變化會嚴重對孩子造成傷害。家長的態度和孩子的變化也都是在無數個第四階段從量變完成質變。
堅持堅持再堅持下去，把對孩子改變的時間拉長，從一個月拉昇至一個學期，一個學期不行拉昇至一年，如果家長能夠用一年的耐心時間陪伴孩子的成長，積極、樂觀、更多的參與孩子的學習、更多的改變自己、更多的和老師保持積極的溝通，孩子就都能完成逆襲。
給自己一年的時間，一年不行兩年!身邊完成逆襲的差生也基本都用了一年左右的時間，對孩子和家長來說365天的堅持很難，但是如果能堅持下來，孩子就能完成逆襲。
這是我通過了解多位逆襲的孩子家長的心路歷程，對孩子來說任何的改變和提高都需要家長付出極大的耐心，家長的改變才能促成孩子的改變，那種自覺、主動、積極、樂觀的孩子真的都是“別人家的小孩”。
考試成績差並不是什麼丟臉的事，考試成績差的孩子並不是差生!但是在現行的考試製度下，分數依然很重要，孩子考試分數差並不能否定一切，但是最起碼反饋出來的孩子在學習態度、學習方法、對知識的掌握上存在嚴重的不足。
找到不足，想盡一切辦法幫孩子認識問題、解決問題，然後就是忍耐、忍耐、忍耐，忍出孩子的好成績!
