我和老公站在教室門口看着她
感慨時光真是好快
彷彿前一秒還在懷裏的小嬰兒
瞬間已經可以獨立地上課了
過了一會兒，老公有一點疑惑地說
“你說她這麼小，老師教的她能記住嗎”
這個問題
代表了很多人在兒童教育方面的疑惑
“那麼小的孩子，什麼都記不住，
還有必要教那麼多嗎”
爲回答這個問題
我開始進入苦口婆心滔滔不絕的話嘮模式
當然有必要啦!
這麼小的孩子
我們教他們東西
不是爲了讓他們記住一個套路
也不是爲了學會一種技能
而是創造一種環境
讓他們自然而然地養成一種行爲習慣
比如芭蕾
她可能不記得一隻舞怎麼從頭到尾跳下來
但她會養成擡頭挺胸的習慣
形成輕盈的步伐和優美的儀態
比如象棋
她可能不記得某個棋局到底怎麼解
但她會知道自己做的每一個決定
既影響自己，也影響對方
進攻的同時要考慮防守
全盤的利益大於局部
可以使她看問題更加全面
也更能理解
什麼是“牽一髮而動全身”
比如旅行
她可能不記得自己到底去過哪些地方
但她會習慣各種不同
不同的膚色、不同的語言
不同的建築風格、不同的文化習俗
從而加深對世界的理解
摒除偏見，尊重不同
以更開放的態度迎接未知的未來
所以
即使孩子那麼小
也需要學習各種東西
學習不是爲了掌握一門技能
也不是人前炫耀的資本
而是一種理解世界的方式
我們做父母的
最重要的事情
不就是創造一切機會
讓孩子接觸更多的可能性嗎
這樣他們在接觸新事物的時候
纔不會覺得陌生和害怕
反而會覺得“這個我好像見過的”
我說得眉飛色舞口乾舌燥
老公認真的聽我說完
眼睛裏閃爍着激動的光
然後他說
他說
說：
“我覺得你說的很有道理!
因爲我發現
教芭蕾的老師氣質和身材都很好“
