如果你的孩子還沒超過12歲，首先恭喜你。
對於還處在5～12歲“語言學習關鍵期”的小孩，如果可以沉浸在大量的英文繪本中，不出國也可以把英語學得又快又好，達到“第2母語”的水平。這是基於嚴格的科學研究得出的哦。
“通過大量的、有針對性的繪本閱讀，兒童可以實際地消除二語學習和母語學習的差異，讓學習外語獲得像母語一樣在自然中習得的機會。”——The Impact of Reading On Second Language Learning（《閱讀在二語學習中的影響》）
等一下，什麼是語言關鍵期？美國神經語言學家蘭尼博格（Eric lenneberg）博士通過大量試驗和觀察，首先提出了“語言關鍵期”的概念，認爲兒童大腦結構特徵與成人不同，是造成語言關鍵期存在的本質原因。
5到12歲的孩子，處在外語的環境中，就可以自動獲取外語了。
這期間兒童語言學習效率是成人的5到10倍，而且所學的語言都能當做母語。
咱家孩子很早就學英語了呢，咋還是不好？你孩子的英語學習方法是“自然習得”麼？自然習得聽上去高大上，其實我們並不陌生。可以回憶一下自己的孩子，或者自己小時候是如何學習中文的。這個過程就是自然習得。
小孩會自動調用自己的語言學習本能，在場景中去辨認聲音、揣摩意圖。
其實英語學習更像騎自行車，我們不是學習“先蹬上去，踩左腳，握緊把手往前看……”，而是通過觀察和練習，自然就會。
爲什麼說通過讀繪本就可以自然習得呢？在繪本故事中，由於有大量的圖片，句子，有聲音（要麼有人讀給孩子聽，要麼是繪本本身有音頻），孩子們依靠插圖體驗情節背景，以理解和享受故事本身爲目的，去推斷意思，進而伴隨性的學英語，瞭解語句在實際語境中的運用。
同時繪本中有英文文字的輸入，聽英語和看英語同步，這在語言學習方面比單純的與人互動更多了一個層次。
那麼，多看繪本就可以了麼？繪本學習內容不能太簡單，不然學不了什麼；也不能太難，不然根本不懂。
這還有個公式，叫“i+1”。著名語言學家Stephen Krashen認爲孩子首先應該對聽到和看到的外語形成有效的理解。看繪本除了用自己的語言知識去理解外，可以是藉助上下文情節、圖像等。總之，得是能看懂和聽懂的。
但是繪本的好處多，坑也多
“不知道那裏有好的英文繪本，學校也不提供。
“不知道什麼是合適的，買來一堆孩子根本不看。
“繪本要讀給孩子聽，家長英語不好，無法帶。
針對這些情況，家長可以找專業的二語專家諮詢，或者去專業的培訓機構。 與此同時，現在家長們在家就可以用百詞斬小學版—“蛋糕英語”來爲孩子提供繪本學習英語的機會了。
