其實男孩更需“富養”

“女孩要富養，男孩要窮養”，是個較爲普遍的認知，這一方面是指物質上的投入不同；另一方面，也因爲較之於對女孩的精心呵護，我們對男孩要求更爲嚴格，甚至是苛責和簡單、粗暴。

其實，如果瞭解一下男孩和女孩的先天不同，會發現比起女孩，男孩（尤其是六歲前）更應該被理解，更需要愛的富養。

理解男孩：一張圖表讀懂男孩

養育了一男一女的父母，多半會深切的體會到養兒育女大不相同，字字珠璣的教養智慧，一移到男孩身上，怎麼就失靈了？隨着腦科學等的進步，我們瞭解到男孩和女孩在生理上、大腦發育、心理上的確存在着重大差異。而瞭解他們，理解他們，才能更好的去愛他們——

年齡
生理髮展
狀況剛出生需要大量的睾固酮刺激身體發育的男性特徵，此時血液裏的睾固酮含量和十二歲的男孩一樣多嬰兒快樂的時候，生長激素會在體內流動，直達腦部，因而成長茁壯；心情憂鬱時，壓力荷爾蒙（也就是皮質醇Cortiscol）會導致生長，特別是腦部發展遲緩。

3個月

睾固酮的濃度下降至出生時的五分之一左右，並且後來在整個學步期都維持了很低的濃度這個時期男孩和女孩在行爲舉止方面沒什麼不同。

如果一兩歲時，媽媽因爲沮喪而對孩子不理不睬，孩子會變成“悲傷的大腦”，對媽媽是否愛他感到困惑
1歲男孩的左右腦連結較女孩差學習語言、溝通能力較差
3歲
男孩比女孩更容易感到分離焦慮，覺得被遺棄而情緒封閉或暴躁易怒，甚至損害發育
4歲體內的睾固酮會突然增加兩倍（目前還不清楚的原因）
變得比較好動、愛逞強、喜歡冒險及大膽的遊戲

5歲

睾固酮的濃度減半，剛好可以上學了！但是體內仍有足夠的睾固酮，使他仍然喜歡活動、冒險和探索，但是對女孩並不特別感興趣

6—10歲

5、6歲左右，男孩的大腦發育比女孩慢6-12個月。此時尚處於粗略動作協調階段，所以想動動身體，無法安靜坐好

而精細動作協調發展尤其遲緩，影響握筆、拿剪刀的能力
運用詞彙的能力也比女孩遲緩，而無法準確的將自己的需求告訴老師
雖然仍然很愛媽媽，但是開始想要“學習當個男生”，越來越期待爸爸的注意與互動，想要和他在一起，向他學習模仿。
男孩一旦處於沒有組織的狀況，就會覺得不安和危險，而開始爭鬥，建立階級地位
睾固酮較多的男孩精力旺盛，愛競爭、挑釁，不是領導者就是搗蛋鬼

11-13歲

睾固酮濃度再度急速上升；13歲時，大腦隨着身體的快速成長而重新整合

突然快速成長，使他們變得迷糊而混亂，容易丟三落四

14歲

此時的發育速度通常很快，體內的睾固酮濃度比起發育前增加了將近8倍，使他突然長高、手腳變長，促使全身的神經系統必須重組。這是開始脫離父母，進入成人世界的階段睾固酮的濃度達到了頂點，陰毛、青春痘、強烈的性慾以及焦躁不安的情緒

這個年紀的男孩變得有點好辯、左立不安及情緒化，這不表示他們變壞了，而是正在發展全新的自我
他們渴望新鮮事物、想扮演英雄，想發光發熱

20歲

荷爾蒙會穩定下來，雖然睾固酮濃度仍然很高，但是身體已經適應了，所以不再那麼叛逆，也比較能夠控制勃起的情況。充滿強烈的創造力、熱愛競爭，以及追求成績和保護別人的慾望

備註：睾固酮不僅是一種成長荷爾蒙，也會影響情緒和精力，使男孩精力旺盛打鬧不休，它會促使大腦特定區域的發育，並減緩其他區域的成長速度，會使人長出更多肌肉、減少脂肪，也會讓人禿頭、性情暴躁。據研究，睾固酮會影響大腦，讓男孩比較在意地位和競爭。

尊重男孩：更適當的教養
在瞭解了男孩之後，要更有耐心的給予他們更適切的教養——
1、引導他們釋放旺盛的精力

有些男孩他們不是變成班上的英雄，就是變成十足的搗蛋鬼。這些男孩其實具有領導力潛能，如果老師和家長能夠和這種男孩成爲朋友，引導他們的精力往好的方面發展，他在學校就會表現優異。如果忽略甚至否定這個男孩，那麼他的自尊心可能就會建立在攻擊成人上，許多問題也接踵而至。
運動無疑是讓男孩釋放過剩的精力的好辦法，運動還能給男孩帶來很大好處，例如歸屬感、增強自信、促進健康；運動可以讓男孩與其他男性更親密；集體運動讓男性互相表達關愛；運動也是個學習生命的過程——在運動場上尋找到勝不驕、敗不餒、團隊精神、全力以赴等人生的價值觀。
面對男孩好鬥的問題，父母也可以教導男孩在加入遊戲或者解決紛爭時，以較好的方式取代打架，例如：

如何從別人臉上的表情判斷對方的感覺
如何交朋友，以及加入遊戲或對話
如何判斷自己的身體發出的信號，例如知道自己正在生氣，必須離開當下的環境

2、花更多的心思提高他們的溝通能力

男孩較之女孩落後的語言能力，是很多家長比較發愁的。據神經學家的Jenny·Harssty醫生的研究發現，想要避免孩子發生學習和語言問題，可以採取許多方法加以協助。只要孩子在正確的年齡開始學習，大腦就會有非常好的反應。從嬰兒時期，就可以開始幫助男孩學習更好的溝通技巧，以讓他上學之後擁有更好的閱讀、書寫和說話能力。

下面這三個方法，可以讓男孩和女孩都獲益，但對於男孩來說也是一種預防的步驟，因爲如果我們沒有從旁協助，他們就比較容易在語言方面出現困難：
循序漸進的教他說話
在孩子處於某個語言學習的階段時，對他說下一個階段的話，比如——
對牙牙學語的嬰兒，重複他們可能想要表達的單字。當他說“牙、亞”並指着他的玩具鴨子時，你就說“鴨！寶寶的鴨！”，這樣他就很快會說鴨了。
當幼兒說出一個詞彙，例如“牛奶”時，你就可以加上相關字串例如“牛奶瓶”，這樣就可以幫助他組合詞彙
孩子會說出兩三個詞彙時，就可以開始藉由模仿你而說出整個句子。例如他說“寶寶卡車！”你可以回答“寶寶想要一輛卡車麼？寶寶的卡車在這裏！”等等。

把握機會對孩子解釋週遭事物
孩子的大腦藉由對話成長，多利用旅行、做家事、散步、購物等和孩子相處的時間，聊天、指東西給他們看，回答他們的問題。對話對於孩子大腦的影響，比起往後任何昂貴的教育都有效。但切記不要說得太過頭，讓小孩因爲聽不懂而覺得無聊。

孩子還小時，就開始唸書給他們聽
即使才一歲，你們也可以一起享受閱讀的樂趣，特別是那種有押韻和重複句式的書。孩子有了最喜歡的故事時，你可以玩“預測”遊戲：例如“然後小貓會……？”，讓你的孩子接着說“喵喵”。給他趣味，進而啓發他的思考。

3、幫他們做好準備

在上學問題上，很多科學家認爲，男孩不適宜過早上學。因爲在五六歲左右，也就是孩子真正上學的時候，男孩的大腦發育比女孩慢了六到十二個月，其中所謂的精細動作協調發展的尤其遲緩，這是因爲他們仍然處於粗略動作協調的發展階段，手臂、腿部和身體肌肉的神經還在發育，總會忍不住想要動一動身體，因此無法安靜坐好，在粗略動作協調發展完成之後，他們纔會開始學習精細動作協調技巧。女孩則相反，她們的大腦直接發展手指的精細動作，因此在彈簧牀墊上蹦跳伸展肢體、打籃球或者游泳方面經常需要協助。

男孩的另一項發展遲緩的是運用詞彙的能力，導致他們無法準確的將自己的需求告訴老師、在課堂上回答問題等。
當然，每個孩子都是獨立的個案，不應該以“幾歲了”一概而論，而是“準備好了麼？”男孩先天的智力發展較女孩慢，現今學校的運作模式容易對男孩造成傷害，作爲父母而言，應該讓孩子做好準備再入學，同時多鼓勵男孩，不要讓他覺得自己很差勁。

愛護男孩：給予他們親密的愛

舊有的觀念讓大人對待男孩通常比較嚴厲，更喜歡擁抱女孩，較少和男嬰說話，甚至經常因爲調皮而打男孩。而男孩的需求完全相反——他們其實需要更多的溫柔、笑容以及身體的親密接觸，尤其是在他們出生到六歲的啓蒙階段。男孩需要學習的第一堂課更是親密，由信賴、溫暖、趣味和善良表現出來的親密。

和女孩相比，男孩學的比較慢，不太擅長社交，所以更特別需要非常瞭解他們的、有時間且能保持心情愉快的家人的幫助。

男孩從媽媽的身上學習愛人，他們將媽媽視爲第一個親密和愛的典範與對象，媽媽在教導和談話時展現的樂趣，有助於男孩的大腦發展語言功能，也能讓他更容易與人相處。

除了媽媽的貼身愛護之外，很多研究顯示孩子和爸爸玩耍的方式更有活力。得到爸爸疼愛，經常和爸爸一起玩的男孩，會和爸爸比較親密，想要學習模仿，如此一來，和其他男性的相處就更從容自在了。

當男孩抓到蜥蜴或做了一個泥土派時
媽媽讚賞他的成就，爸爸瘙他癢，跟他玩摔跤
在他生病時，讀故事給他聽，給予他安慰
唯有藉由觸摸、眼神交會、笑聲和遊戲，孩子才能感受到被疼愛
他會了解人是既有趣又溫柔的
更進而打開了一個更廣闊的世界

如今大學入學新生中，女生已多過男生了。也許現在的教育方式，特別是知識教育方面，更適合女生心智發展的節奏，但作爲父母，我們依然可以給予男孩子更多的關愛和合適的培養。男孩子更愛冒險，更愛運動，更愛用身體來直接感知周遭世界，更愛機械運動邏輯思維跳躍冥想。男孩要成爲堅強，高貴，上進和有愛心的男人，父母一定要跳出側重知識教育的評價體系，充分給予他們渴望的愛與鼓勵，讓他們充滿信心地走自己的路。關愛我們的男孩，從出生開始。