孩子勞動計劃表參考

孩子勞動計劃表

1歲以前的嬰兒，可以讓他自己拿湯匙吃飯，拿拖鞋或遞物品給大人，收集垃圾、把衣服、玩具放進籃子裏等。

2歲的幼兒可以讓他擦桌子、練習洗自己用過的盤子、杯子，在限定的空間範圍內掃地、擦地板，或將同樣式、同顏色衣服疊好放在一起、將垃圾丟進垃圾桶內等等。

3歲的寶寶已經要開始進入幼兒園過集體生活，可以訓練其將用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊，清理自己吃完飯後的桌面等，這些對孩子來說都不是難事，父母可以放手讓孩子學習。

4歲的寶寶可以給家裏的植物澆水、在不打爛餐具的情況下協助大人擺放和清潔飯桌、在父母的注視下拿郵件和報紙、清洗並乾燥塑料碗碟、喂寵物、協助父母把各種不易打爛的餐具放進洗碗機。

5～6歲的寶寶可以料理大部分的個人衛生、整理和打掃自己的房間、協助父母疊好衣服並將衣服分類放置、負責倒垃圾、清洗和乾燥碗碟、擺放和清潔飯桌、放好各種雜物、整理自己的牀鋪。

6歲以後的孩子可以做以下家務：
1、擇菜：
讓寶寶一起參與，從擇菜到洗菜，讓寶寶知道所吃的菜餚需要經過這些步驟才能食用，從學習中教導寶寶做家務。
2、洗米、煮飯：
從打開米缸舀米，家長與寶寶一起參與，並告訴寶寶舀量多少。洗米時，也可以告訴寶寶，這水除洗米外，還可以留着做其他用途，如洗菜，讓寶寶除了參與家務外，還能教育寶寶節約概念。
3、掃地、擦桌子：
先找出一塊寶寶專用的抹布及掃把，讓寶寶試着去做家務，或由父母教寶寶如何做，才能將桌子、地板弄乾淨。
4、曬、收、疊衣服：

曬衣服時可請寶寶幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時，寶寶還小，可由他負責拿自己的衣服；疊衣服時，寶寶也可以學習摺疊及分類放好。

寶寶勞動計劃該怎樣安排 1、從孩子喜歡的事情入手
一般情況下，孩子滿2週歲，就可以從事簡單勞動了。但是考慮到孩子的年齡，應該儘量安排在家中常見的、比較容易的事情。爲了激起孩子對勞動的興趣，應該讓孩子去拿一些自己喜歡的物品或在生活中與孩子親近的物品。剛開始，應該讓那個孩子幫媽媽拿玩具、娃娃、牛奶、零食等熟悉的實物，然後逐漸提高勞動的難度，可以讓孩子接觸水、面紙、報紙等在生活中會常見的實物。

2、由父母先做示範
囑咐孩子做簡單的勞動之前，應該由父母先幫孩子做一些事。孩子還不知道從事簡單勞動就是幫助別人，因此在父母幫孩子做事的過程中，可以讓孩子自然瞭解勞動的意義。如果孩子跟媽媽杯睡喝，媽媽就要在給孩子倒水的同時說“哦，寶寶口渴啦？媽媽幫你倒水。媽媽是不是聽了你的要求啊？寶寶也要幫媽媽倒一杯水好嗎？”用這種方式自然地引導孩子做簡單的家務。
媽媽在給寶寶分配家務勞動時應針對孩子的年齡特點和身體狀況，同時儘可能地將任務內容具體化，一個整體的概念，如“將你的房子收拾乾淨”遠遠不如“把玩具放到箱子裏，再把鞋子擺放整齊”更容易被孩子理解和接受。

3、應該讓孩子做父母需要的簡單勞動
如果孩子做好了自己喜歡的事，就可以做父母需要的簡單勞動。勞動就是給別人提供幫會組，因此當孩子在跟別人接觸的過程中，應該適當地提高勞動難度。

孩子勞動注意細節 1.千萬不要當着寶寶抱怨做家務的繁瑣和無聊，這會給寶寶傳達一個信息----做家務是一件非常可怕的事。

2．培養寶寶做家務的習慣是需時間和耐心的，唯有愉快、自主自發才能達到教育的效果，而在寶寶做家務同時，灌輸他“寶寶你的種種作爲對全家人都有很大的幫助，且是不可少的一份子呢！”

3．無論寶寶做得如何，別忘了給予他讚美和鼓勵，讓寶寶知道，他做的每件“小事”你都看到了。因爲寶寶年紀小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得純熟。但是沒有關係，熟能生巧，媽媽知道你很努力了。

4．千萬不要說“算了吧，你只會愈幫愈忙”之類的話。否則，寶寶可能會覺得父母不信任自己，會覺得沮喪和自卑。

5．如果是比較複雜的、寶寶確實無法做的家務，當寶寶主動要求幫忙的時候，父母不妨直接說“謝謝你，媽媽很高興，但是現在不用”，或者讓他做一些簡單的工作。

6.不讓寶寶自行拿取危險物品，父母要替寶寶拿。較大寶寶可教其正確使用方法和動作，以確保安全。

7.不斷地變換任務內容，但絕不要打破傳統的習慣分工，例如讓男孩子拖廚房的地，女孩子就讓她去做一些需要細心的工作。

給孩子安排勞動注意事項 1、用商量的口吻囑咐孩子從事簡單勞動
很多時候家長叫寶寶做某件事情時習慣擺着大人的姿態和用命令式的口吻，但是寶寶大多都會討厭，因爲你剝奪了寶寶的選擇權利！如果想要寶寶幫忙家務，你應該以“能幫我拿面紙嗎？”等商量的口吻，委婉地囑咐孩子。給寶寶提供選擇比直接地安排任務更能讓孩子感到快樂。再小的孩子都喜歡被家長尊重的感覺，所以媽媽可以列出一張家務清單讓寶寶在這些選項中選擇一兩項家務，家務是自己主動選擇的，因此心理上會承擔起完成任務的責任心。

2、當寶寶玩遊戲的時候，不能讓寶寶做勞動
在房間裏玩得正高興投入，媽媽在這個時候讓孩子去做家務活，肯定只會引發寶寶對家務勞動的厭煩心情。因此，你要選擇好一個合適的時機。在指派任務時不該採用強迫的方式，可以適當地留給寶寶一個緩和的過程，比如“我讓你再玩十分鐘，之後要去把地上的書放到書架上整理好。

3、事情做得好積極誇獎，做錯時候給鼓勵
對孩子來說，積極參與勞動的過程比結果更重要，所以家長不必糾結於結果的細緻與完美。如果寶寶這次做得很好，或這次結果和以前相比進步很大，家長都應該積極誇獎寶寶，用這種成功的愉悅情緒來強化寶寶的行爲。

但如果寶寶做錯事了，桌子擦得還是不夠乾淨，或者擺放碗筷時不小心打破飯碗，家長都不應該隨便責罵孩子，而是應該給孩子一些鼓勵、指導，讓孩子有信心下次做得更好。