1、運用故事和已有的經驗萌發孩子幫助別人的情感。
2、在多媒體動態畫面引發下，願意用普通話講講故事中的事，萌發幫助人的情感。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
多媒體課件。
1、導入活動放映小老鼠的形象，問：小朋友，您們看，是誰來了?(小老鼠)小老鼠與小朋友打招呼：小朋友，你們好!提問：這隻小老鼠長得什麼樣?(幼兒描述小老鼠)介紹：這隻小老鼠真可愛!它有一個好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣寶貝是小魔棒，(放映魔棒)，它的本領可大了，我們一起來看。
2、看看聽聽講講(放印課件)
(—)插問(1)皮皮的小魔棒有什麼本領呢?(可以敲，讓皮球一會兒變大，一會兒變小)
(2)小兔的肚子餓極了，想吃大蘿蔔，可是蘿蔔太小了，那怎麼辦呢?
(3)大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想辦法?
(4)小豬大得不能回家了，真着急，想想看，皮皮會怎麼幫小豬呢?(爬，小豬變小，房子變大等)
(二)故事後提問(1)皮皮是用什麼幫助大家的呢?(用小魔棒)
(2)皮皮用小魔棒一敲，把什麼東西變得大大的?(皮球、蘑菇、蘿蔔)出示相應圖片課件引導幼兒做皮皮，用小手當小魔棒，(分別詢問幼兒)把三種東西變大，一邊點，一邊說，如“大——大-—大，皮球變大了，”並謝謝用小手做的小魔棒——謝謝你，謝謝你。同步放映xx變大的過程，發揮多媒體的功能。
(3)皮皮幫助誰變小了呢?(小豬)一起做皮皮，幫小豬變小。(同上方法)同步放映小豬由大變小的過程、
3、再次欣賞故事，讓幼兒自然感受，自由講述。結束語：你們喜歡皮皮嗎?皮皮還做了許多好事，下次我們再來看。案例分析小班孩子以自我爲中心，缺乏幫助別人的體驗。因而設計了運用多媒體爲手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看，幼兒運用故事和自有的經驗，幫小兔，小雞，小豬想了好多的辦法。思維活躍，在老師創設的寬鬆的氣氛下，幼兒敢講，想講，並能與故事情節產生共鳴。
