活動目的：
1、培養幼兒對遊戲的興趣，學習遵守遊戲規則遊戲。
2、練習雙腳原地向上跳。
3、學習區別“輕、重”，“高、低”。
活動準備：
戶外畫上大圓圈、大皮球一隻，《苗苗韻律操》音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、準備部分
1、隊列（圓圈變成六隊）及口令練習
2、活動準備操《苗苗韻律操》
二、基本部分
1、站在圓圈上，出示大皮球，介紹遊戲名稱，引起幼兒的遊戲興趣
2、講解遊戲玩法後，幼兒遊戲。
（1）、老師拍球請幼兒觀察，提問“拍的輕皮球跳得怎樣？拍的重呢？”
小結：拍的輕，跳的低：拍的重，跳的高。
（2）、請幼兒分別模仿“拍的輕，跳的低”，“拍的重，跳的高”的動作，重點練習跳的“低”和“高”。
（3）、幼兒和老師一起學念兒歌《大皮球》。
大皮球，真好玩！拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低，拍的重，跳的高。拍拍拍，跳跳跳，真是我的好夥伴！
（4）、帶幼兒玩遊戲2到3遍。
老師帶幼兒站在圓圈上，邊念兒歌邊遊戲，當唸到“跳一跳，跳的低、跳的高、跳跳跳”，這四句時，邊練習原地向上跳。可加情節“皮球漏氣了”（蹲下），“打氣”（站起來），“皮球滾掉了”（四散跳一跳），“皮球回來了”（回到圓圈上戰好）。
三、結束部分
1、複習體育遊戲《吹泡泡》，可邀請家長們參加。
2、放鬆身體，尤其是幼兒的腿部。
遊戲規則和要求：
1、要求聽信號遊戲，遵守遊戲規則。
2、根據兒歌內容練習雙腳原地向上跳。
活動目標：
1、理解歌曲內容，能根據歌詞做相應的動作。
2、能夠用聲音的大小表現拍球的輕重。
3、體驗參加集體遊戲的快樂。
活動準備：
大皮球一個
活動過程：
一、發聲練習
師：你們知道我是誰嗎？今天要和你們一起玩遊戲你們高興嗎?那我們先來發聲練習一下吧！（問好、歌曲：好媽媽）
二、導入引起幼兒興趣。
師：你們看老師今天給你們帶來了什麼？是什麼樣子的？皮球可以怎麼玩呢？拍一拍皮球吧！——大皮球圓又圓，拍一拍跳一跳誰會說這句話。（個別幼兒、集體）
顧老師要來拍皮球啦！拍的輕跳的低！拍的重、跳得？
小結：拍的輕跳的低，拍的重跳的高。（你來說一說）
我的皮球接住了，我們一起把這首兒歌念一唸吧！（1-2邊）
三、學唱歌曲。
師：小朋友唸的真好！我們跟着琴聲來唱一唱！（1邊）
要是加上動作就更好了，聽！(2邊)注意啦！唱到拍的輕跳的低時聲音要小一點，動作要輕一點，唱到拍的重跳的高聲音要？動作要？我們來試一試！（3邊）
四、集體遊戲。
師：小朋友快蹲到小椅子前面，我們來玩遊戲啦！你們是大皮球，我是拍球的人，拍到那隻大皮球，那隻大皮球就跳一下。(1邊)
師：這一次我來聽一聽那隻大皮球唱的聲音響亮我就拍那隻大皮球。（2邊）
師：這一次請女孩子來拍球，誰唱的好，就拍誰的頭。（1邊、交換角色再來一次。）
師：今天和顧老師玩遊戲開心嗎？我們到外邊和其他的孩子一起玩玩這個遊戲好嗎？走嘍！
教案三：《愛跳的大皮球》
教學目標：
1、體驗遊戲中的快樂。
2、練習雙腳向上跳。
教學重難點：
教學重點：引導幼兒學會雙腳同時向上跳
教學難點：對於雙腳同時向上跳的理解和模仿
教學準備：皮球，放鬆性質的音樂
教學過程
一、 導入
師（拿球）：小朋友們，看老師拿的是什麼呀？（生：皮球）
師：嗯，是一個紅色的大皮球。
二、 展開過程
師：咦？那老師要問了皮球是怎麼玩的啊？（生：拍的）
師：哦，（邊拍）是拍着玩的。真聰明！還可以怎麼玩啊？ （若回答不上來，師示範把球滾出去）：呀，球跑了，原來球還會跑步啊。小朋友們會跑步嗎？（生：會）（一塊在原地做跑步狀）
師：剛纔小朋友們都說了球是拍着玩的，（拍球）拍拍它，它就跳一跳。小朋友們看老師拍球，注意觀察球是怎麼跳的。
引導孩子說出球跳起來的時候是雙腳同時離開地面的，並模仿跳。
師：我們一起來學皮球跳跳，（師點明是雙腳同時向上跳）蹲……跳。（在此過程中要注意示範和口令）對錶現好的孩子予以表揚，同時點出雙腳先後落地是不對的（**小朋友跳得真好，有的小朋友啊是……對不對啊?應該……反覆練習多次）。
師：小朋友們都會跳了啊，真厲害，先回座位上，再來看老師拍球。我先輕輕的拍，再重重地拍，（各拍一下）咦？小朋友發現什麼了嗎？（生：跳的低，跳得高） （老師用動作示範跳得高和低）
師：真棒。接下來啊，小朋友們來當球，老師拍，你們就跳。注意看我手勢……（此過程，注意向孩子說明輕拍跳低，重拍跳高） 師：跳得真好，再來看老師拍（連着拍幾下），咦?你們看球還會連着跳呢？那小朋友們會連着跳嗎？（引導孩子連跳幾下）
師：小朋友們都好厲害啊，都會學大皮球跳跳了。來，手拉手圍成一個大圈圈，老師跟小朋友們們一起學“愛跳的大皮球”跳跳。 （放音樂）邊說兒歌，邊表演：“我是一個大皮球，會跑步，會跳高。拍得輕，跳的低；拍得重，跳得高；連着拍，跳跳跳。”表演一遍後
師：我們再來一遍，當小朋友聽到老實說“大風一吹四處跑”之後，就各自回到座位上，明白了嗎？（遊戲第二遍）
三、結束
師：小朋友們這節課的表現真不錯，都累了吧，一起放鬆一下，“動動手，動動腳……
