大班頑皮的小雨滴教案，頑皮的小雨滴是一首散文詩，也可以說是一首兒歌，用這種比較有韻律的語言文學類作品讓幼兒學習語言課，對於幼兒的學習也是更有幫助的。
教案一：《頑皮的小雨滴》
活動目標：
1、欣賞散文詩，感受其優美、童趣的語言和意境。
2、學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象聲詞的韻律美。
3、嘗試大膽想像、創編散文詩。
活動準備：多媒體課件、圖譜、樂器
活動過程：
一、在雨聲中，帶領幼兒園進入活動室。
1、集體表演"歡樂雨點"激發幼兒活動興趣
2、師：喜歡下雨嗎?爲什麼喜歡下雨?
3、師：小雨會唱什麼歌?
二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音，感受象聲詞的韻律美。
1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌
2、提問：小雨滴發出了哪些好聽的聲音?
三、幼兒再次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，理解散文優美的意境。
1、師：小雨滴的聲音真好聽，頑皮的小雨滴到處去到找朋友，小雨滴你們找到了哪些朋友?
2、帶着問題欣賞作品
(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們在幹什麼?(幼兒自由討論)
(2)結合圖譜、身體動作分段理解散文優美童趣的意境
(3)完整欣賞，提升幼兒對作品的理解
(4)幼兒有感情的完整朗誦，表現散文優美的意境
五、幼兒嘗試創編散文，大膽表達
1、幼兒討論，嘗試創編
2、師即興將幼兒創編內容簡筆畫記錄
3、完整朗誦創編後的作品!
六、延伸活動：小雨音樂會
今天老師帶來了幾個小樂器，聽聽他像小雨發出的什麼聲音?我們把小樂器留給你們，回到教室裏和你的朋友一起開一個小雨音樂會吧。
(2)小雨滴落在傘頂上，發出什麼聲音?(引導幼兒用手邊拍打滴滴答的節奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學習老師和同伴發出歡快的聲音)
(3)小雨鑽進花蕊，發出什麼聲音?爲什麼會發出吱溜溜的聲音呢?教師向幼兒解釋花蕊的意思，並幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊裏的。引導幼兒用動作來朗誦吱溜溜的聲音。
(4)小雨落在窗玻璃上，發出什麼聲音。(引導幼兒用手邊拍打叮叮叮的節奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學習老師和同伴發出清脆的聲音)
四、第三次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，體現散文優美的意境
師：小雨滴唱着好聽的歌，隨風飄呀飄，在雨中和自己的好朋友在幹什麼呢?幼兒欣賞
(1)小雨落在樹葉上，唱着沙沙沙的歌，它在和樹葉幹什麼?幼兒回答後看圖片。師：老師用簡單的符號把他們記錄了下來。我們一起來看。X代表什麼意思?我們一起來說一說。提問：猜一猜，頑皮的小雨滴和樹葉會跳什麼舞蹈呢?
教案二：小雨滴
活動目標：
1、感受雨天的意境，體驗下雨帶來的樂趣。
2、理解畫面內容，大膽用語言表述畫面的意境。
3、大膽想象、創編作品，理解雨水與環境以及人們生活的關係。
教學準備：
多媒體課件《頑皮的小雨滴》
錄有雨點聲音的音樂，錄音機。
教學過程：
1、導入活動
⑴手指遊戲：下雨了
幼兒兩手食指分開，慢慢抖動手指從上往下落。
教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：兩隻小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩隻小手做小船，雨點落在船槳上，小船開進大海里。
⑵談話：小朋友們見過的雨是什麼樣子的呢?雨又是什麼顏色的?
總結：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。
2、播放多媒體課件並根據畫面內容講述小雨滴到了哪些地方，引導幼兒根據圖片內容用幾個字來形容小雨滴的頑皮，感受作品表現出的意境。
小雨滴把小妹妹的傘當做了什麼?小雨滴把池塘當成了什麼?小雨滴躲在路邊的土坑裏，車開過會發生什麼事?小雨滴落進沙灘後，到哪去了?
引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等描述雨滴落在不同地方的調皮情形。
提問：你最喜歡散文中的哪一句話?爲什麼?
3、續編作品
(1)小雨滴還會到哪去呢?又做了哪些調皮的事?
(2)引導幼兒結合生活中的經驗進行創作。(如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋溼了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。)
(3)如果你是小雨滴，你會跳到哪裏去?
教案三：頑皮的小雨滴
活動目標：
1、欣賞散文詩，感受散文詩中小雨滴的頑皮與快樂。
2、能大膽講述自己的感受，並嘗試結合自己的生活經驗想象創編詩歌內容。
活動準備：
圖片一套 下雨的聲音
活動過程：
一、導入
1、(播放下雨聲)聽，這是什麼聲音?
2、淅瀝瀝淅瀝瀝，小雨滴離開了雲朵***懷抱，他們會到哪裏呢?(幼兒想象、交流)
3、今天老師帶來了一首有關小雨滴的散文詩，名字叫《頑皮的小雨滴》，你知道什麼是頑皮?(調皮，喜歡到處玩玩鬧鬧)
4、我們來聽聽散文中的小雨滴來到了哪些地方，是怎麼頑皮的?
二、欣賞、理解散文詩，感受散文中小雨滴的頑皮與快樂，以及富有童趣的意境。
1、完整欣賞散文第一遍，瞭解雨滴到了什麼地方。
2、提問：小雨滴到了哪裏呀?
3、小雨滴可真頑皮，一會兒跳到大樹上，一會兒落到屋頂上，一會兒還擠進了草叢裏，我們再來仔細聽聽散文中用了哪些好聽的詞、好聽的話來表現小雨滴的頑皮。(完整欣賞散文第二遍，邊講述邊出示圖片)
4、你聽到散文中用了哪些好聽的詞、好聽的話來表現小雨滴的頑皮?(引導幼兒理解學說好詞好句)
5、這首散文中的小雨滴真是可愛又頑皮，你們一定很喜歡，我們再來欣賞一遍吧!這回要聽清楚哪句話是你最喜歡的?
6、你最喜歡散文中的哪一句話?爲什麼?
三、結合自己的生活經驗想象創編詩歌
1、淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴還在下個不停，請你們想一想，它還會來到哪些地方?做些什麼頑皮的事呢?(幼兒想象、創編)
2、集體交流
四、小結
你們喜歡頑皮的小雨滴嗎?不僅你們喜歡他們，大自然中的小草、小花也很喜歡小雨滴，它不僅能滋潤大地，還給我們帶來了喜悅，只要我們用心去尋找和感受，就會發現大自然中還有許許多多的祕密，願意去找找嗎?
