1、區分不同蔬菜的特點，瞭解它們生長在不同的地方。
2、學用對歌的方式念兒歌。
3、能通過表情、動作表現兒歌內容嘗試仿編兒歌的最後一句。
4、體驗兒歌中的歡快情緒。
1、生長在泥土上、泥土裏、水裏和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片（掛圖“生長的蔬菜”）。
2、豆角、蘿蔔、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等圖片。
3、兒歌“菜地裏的歌”錄音磁。
一、交流討論
1、師：今天施老師帶來了菜地裏的各種蔬菜，我們一起看看有些什麼蔬菜？（出示蔬菜圖片）
2、師：它們是什麼？長什麼樣子的？
大班學習活動：菜地裏的歌
（1）幼兒邊講出蔬菜名稱，教師邊出示蔬菜名稱的漢字。（豆角、蘿蔔、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜）
（2）教師引導幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面加以引導。
如：蘿蔔下面可以吃的部分是白白的、上面的葉子是綠綠的；黃瓜是長條形的、綠綠的、摸上去刺刺的，等等。
（3）教師小結：蘿蔔藏在地底下，地面上只露出葉子，南瓜雖然也有藤蔓，但都長在地面上，黃瓜、豆角掛在藤蔓上。這些蔬菜都是很有營養的，有豐富的葉綠素、胡蘿蔔素和維生素等，我們小朋友要愛吃蔬菜，身體纔會長的健康。
二、猜猜說說學兒歌
1、欣賞兒歌《菜地裏的歌》前半部分。
2、聯繫蔬菜圖片特徵猜一猜，兒歌裏分別說的是哪些蔬菜。
3、幼兒繼續傾聽兒歌，用圖片排列與兒歌中對應的蔬菜。
4、幼兒完整欣賞兒歌，整體感受理解兒歌的內容。（教師播放兒歌錄音一邊）
提問：引導幼兒學一學用兒歌中好聽的話來說一說。（個別幼兒回答完後，教師引導全體幼兒學一學）
5、教師引導幼兒用說上句接下句的方法學習兒歌。（師幼問答、男孩女孩問答等不同形式）
三、操作材料《菜地裏的歌》
1、教師：我們小朋友要沿直線剪開，沿虛線往後折進行觀察，說出正確名稱。
2、幼兒進行操作、教師巡迴指導。
