大班語言城裏來了大恐龍教案

活動目標： 1、瞭解故事，理解故事中恐龍的形象特點。2、學習用較完整的語言表述恐龍進城遇到的事以及帶來的不同感受，願意用自己的特點做一些受人歡迎的事。3、學習句式：大恐龍啪嗒啪嗒的走在……(地點)，可是……(特點)……(現象)。4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動準備：

課件。

活動過程： 1、出示恐龍，觀察並瞭解恐龍的形象特點。師：老師帶來了一張圖片(出示恐龍圖片)，原來是小朋友最喜歡的恐龍，看看它有哪些特點?引導幼兒說說恐龍長、大、重的特點，並用圖片進行展示：△ 根據幼兒的講述，(教師出示“長”字卡片)。這是什麼字?你從哪裏看出來他很長?(比房子還要長) 哦，原來你是用比一比的方法看出來的。△ 它還有什麼特點?它的身子很大(教師出示“大”字卡片)從哪裏看出來的?△ 恐龍除了身子很長、很大之外，還有什麼特點嗎?它的腿怎麼樣?(很粗)這麼粗的腿，它的體重會怎麼樣?(很重)△ 這麼大的恐龍有一天來到了城裏，你猜它會先到哪裏?再到哪裏……讓我們一起來聽聽這個故事。2、分析理解故事的內容(1)教師講述故事第一部分，至“大恐龍給大家帶來了危險”----大恐龍來到了什麼地方?發生了什麼?----誰能把這件事完整的進行講述?引導幼兒完整講述----引導幼兒講述聽到的其他兩件事情，並用圖片進行呈現。----這三件事是一件快樂的事嗎?爲什麼?你從哪裏聽出來的?----恐龍很難過，他會怎麼想呢?你能用語言和動作來表現嗎?----城裏人覺得有危險，他們會有什麼表現?也請你用語言和動作來表現?△ 出示交通堵塞的圖片：你們看看這就是交通堵塞的樣子，我今天早上就遇到了。△ 它還來到了什麼地方?發生了什麼事?(出示軌道、火車跳舞的圖片)△ 最後來到了什麼地方?(出示小路、及把屋頂掀翻的圖片)△ 爲什麼會發生這些事?(因爲恐龍太重了，所以把火車都震得跳舞了)，教師出示“重”字卡片，同樣講述重、大、長的特點。△ 這就是恐龍來到城裏發生的三件事，它心裏會怎麼想?(難過)出示哭的表情圖。△ 大恐龍心裏可能在想：要是能變小就好了，是不是?有什麼辦法嗎?△ 城裏的人會喜歡大恐龍嗎?(大家覺得恐龍帶來了麻煩)出示哭的表情圖。

△ 你覺得事情會不會發生轉變?會轉變在哪兒呢?

(2)講述故事後半部分至結束，展開討論。-----恐龍來到了城市，後來的事情有變化嗎?你聽懂了哪些地方有變化?△ 恐龍做了什麼事?(用三個字就講述清楚了)這就是變化(出示圖片)△ 還存在變化嗎?麻煩的事變得怎麼樣了?(變開心了)出示笑的表情圖，這是大恐龍現在的心情，它變開心了，這是第二個變化。△ 大恐龍變化了，城裏的人有變化嗎?----你們還有什麼問題要考考大家或者不明白的地方?----教師輔助提問：我還有個問題，爲什麼恐龍可以做立交橋?我可以做嗎?(根據幼兒講述，教師移動相應的字卡)-----爲什麼恐龍會變的高興，城裏人也會變得高興呢?-----爲什麼小朋友要在馬路上撒青草呢?(3)說說對故事的不同解讀和看法----再完整的聽一遍故事，想想你喜歡城裏來的大恐龍嗎?爲什麼?△ 你喜歡這隻大恐龍嗎?爲什麼?(它改正了，它幫過別人)我也覺得它很帥!因爲它原來做了別人不喜歡的事，現在做了別人喜歡的事，它用了長、重、大的特點做了很多的好事，簡直是帥呆了!3、想象：恐龍在城裏還可以做什麼事----這是一隻聰明和愛幫助人的大恐龍，它還想在城裏待下去，它還可以利用它的特點做些什麼好事?總結：讓我們明白了第一次來城裏大恐龍發生的事，更明白了這是一隻願意爲城裏人做更多事的恐龍，他還會做很多事，我們可以慢慢想，慢慢畫。

附：故事《城裏來了大恐龍》大恐龍來到了城裏，它覺得這個地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。大恐龍“啪噠啪噠”地走在馬路上，可是它的身體太大，交通給堵塞了，汽車排起了長隊，響起了喇叭。大恐龍“啪噠啪噠”地走在鐵路上，大恐龍的身體太重，鐵路被踩得“吱哩吱哩”直響，火車也被震得跳起了舞。大恐龍“啪噠啪噠”地走在衚衕裏，它聞到了人家廚房裏飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進窗戶，可是大恐龍脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心裏真難過。城裏的人感到，大恐龍給他們帶來了危險。這時一個聰明的小孩說：“大恐龍走了許多路，一定是餓了。”他帶着許多小朋友在馬路上撒青草，大恐龍沿着這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。馬路被堵住了，汽車從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。大恐龍身上癢癢的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這麼大的用處呢!大恐龍覺得自己應該爲城裏人多做一點事，因爲它是多麼喜歡這個地方啊!一輛輛大卡車、麪包車、小汽車從大恐龍身下開過去，一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去，一羣羣大人、小孩從大恐龍身上走過……城市的馬路暢通了，大家都說，大恐龍立交橋真好!