大班科學誰住在皮球裏教案

活動目標： 1.理解故事內容，對皮球的動態：蹦、滾、飛產生興趣。2.理解空氣與皮球運動狀態的關係。3.培養探索自然的興趣。4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備： 1.《誰住在皮球裏》ppt。2.充足氣的皮球兩個，氣針一枚。

活動過程： 1.說說玩玩會蹦、會跳、會飛的皮球。(1)教師和個別幼兒演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動作。師：小朋友們，你們喜歡玩皮球嗎?誰來說說你平時會怎樣玩皮球呢?(拍)分別請幾個小朋友說說並演示皮球的不同玩法。(2)啓發幼兒說出玩皮球時，皮球的運動方式(蹦跳、滾動、飛起來等)。(3)請幼兒用肢體動作來表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態。師：小朋友們，你們能用你們的身體來模仿皮球蹦跳、滾動、飛起來的動作嗎?讓我們一起來學學皮球運動的樣子。師：爲什麼皮球會蹦，會跳，會滾，皮球很硬，一定有什麼東西在裏面，是什麼呢?(是氣)，現在我也不知道，我們一起來看一下吧。究竟是誰住在皮球裏?2.欣賞故事《誰住在皮球裏》。(1)分圖講解，皮球裏住着誰?(2)讓幼兒知道皮球裏的兔子，輪子、喜鵲是怎樣運動的?3.瞭解是空氣住在皮球裏。(1)猜測、驗證皮球裏的是空氣。教師用力擠壓皮球，並請幾名幼兒來幫忙。師：皮球裏到底住的是什麼呢?有的小朋友說是兔子，有的小朋友說是氣體。到底是什麼，我們怎麼做才能知道呢?(把皮球裏的東西放出來就知道了)，保持一定距離朝向幼兒臉上，問幼兒感覺到了什麼?

總結：剛剛我們放出來的就是空氣。

(2)足氣的皮球與癟氣球比較，理解空氣與皮球運動狀態的關係。問：如果皮球裏沒有空氣會怎樣?猜想。教師出示癟的皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗證猜想。總結：原來皮球只有充滿了空氣，才能運動起來，他就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來。空氣可真了不起!4.再次欣賞《誰住在皮球裏》這個故事，播放視頻。故事看完了，皮球只有空氣的時候纔可以蹦跳、滾動、飛起來。皮球需要空氣，我們人也離不開空氣，讓我們現在一起排好隊到外面呼吸新鮮空氣吧!