幼兒園垃圾分類教案,垃圾分類是我們現在應該要做到的義務,垃圾分類可以讓垃圾變廢爲寶,減少地球的負擔,讓我們的生活環境變得更加的美好,我們要讓幼兒認識到垃圾分類的重要性。
教案一:垃圾分類 從我做起
活動目標:
1、認識垃圾分類標誌。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、瞭解垃圾分類的意義,懂得保護環境,節約資源。
活動準備:
1、課前請幼兒製作一張家裏垃圾記錄表,認真填寫。
2、蒐集並瞭解有關於垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程:
一、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓老師給大家佈置了任務,請大家記錄這幾天家裏產生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小夥伴說說吧!
1、小組交流。(拿着記錄表,互相說說)
2、個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)
小結:每天我們的家裏會產生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚餘類、有毒有害類垃圾。這麼多垃圾你們平時是怎麼處理的?(放到垃圾箱裏;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
二、問題思考,商討垃圾處理方法。
(一)認識垃圾分類標誌。
師:韓老師這兒就有兩個垃圾標誌,我們快來看看!
1、提問:仔細觀察,你們發現了什麼?(顏色、標誌)(找兩三個孩子說)
這是什麼標誌?
可回收物是什麼意思?不可回收物是什麼意思?
2、幼兒自由回答。
小結:這是可回收標誌,這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再爲我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然後和旁邊的小夥伴說說吧
1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
2、提問:誰願意把討論結果介紹一下?
3、個幼回答。
小結:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚餘類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)
師:咱們剛纔分的特別好,韓老師特別佩服你們!爲什麼要將垃圾分類處理?
1、幼兒自由回答。(師表揚:你真是個蒐集信息的小能手!)
小結:(結合圖片)如果垃圾不分類處理,大量的土地會被垃圾佔領,水源、空氣都會受到污染,地球就會變成一個垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用,可以節約好多資源。廢紙類垃圾回收後,可以減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多鋁製品;玻璃瓶回收後,可以製成很多新的玻璃製品……
四、實踐操作,試試進行垃圾分類。
師:好處多大呀!咱們班裏就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)
1、幼兒操作。
小結:區域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區裏,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環保小衛士們,行動起來吧!
教案二:垃圾的分類和回收
活動目標
1、認識其危害,並能區分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環保意識。
3、引導幼兒願意爲維護環境衛生做一些力所能及的事。
活動準備
1、電腦課件(錄像內容:美麗乾淨的辦公樓。又髒有亂的小區)
2、佈置乾淨的白色玩具區域和髒亂的蘭色玩具區域。
3、事先準備收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)
4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
活動過程
一、瞭解垃圾的來源
播放錄像(錄像內容:美麗乾淨的辦公樓。又髒有亂的小區)提問討論。
小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:
1、小朋友都看到什麼了?你們喜歡是哪個地方?爲什麼?
2、說說你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾,我們的環境會變成什麼樣?
4、我們應該怎樣保護我們的環境呢?垃圾應該怎樣處理呢?
二、幼兒參與評選“玩具區域”
小朋友們跟老師一起參觀玩具區域,好好觀察,看看哪個小朋友觀察的好?
1、教師帶幼兒參觀玩具區域,引導幼兒觀察、比較環境,啓發幼兒說說自己的感受--你喜歡哪個區域?爲什麼喜歡這個區域?
2、請幼兒思考後,用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“乾淨區域”。
3、引導幼兒互相討論:爲什麼你們不選蘭色玩具區域?如果你住在那裏會有什麼感覺?爲什麼?
4、教師小結:蘭色區域滿地垃圾,又髒又臭,大家都不喜歡。而白色區域整潔有序,受人歡迎。激發幼兒收拾垃圾的慾望。
5、教師介紹垃圾箱,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況,在操作中引導幫助幼兒正確的分類。
6、給幼兒說明什麼叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等
不可回收的垃圾有菸頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建築垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
二、遊戲:看誰做得越快越正確。
教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“*”的動作。
三、將可能回收利用的垃圾做進一步分類
1、組織幼兒戴上手套清理蘭色區域的垃圾,並進行分類。
2、引導幼兒欣賞變得乾淨美麗的“玩具區域”,並告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶裏。
活動延伸:
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,並付諸實踐。
教案三:垃圾分類
活動目標:
1、認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類爲可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環境,危害健康,有初步的環保意識。
活動準備:
1、佈置髒亂的小熊家和潔淨的小兔家
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
活動過程:
1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的慾望。
2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
(出示可回收標記),提問:什麼叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收標記),提問:爲什麼叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的瞭解。
5、組成“環保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。