教育孩子的時候不要常常把愛當作藉口，對孩子的教育不應該以愛的名義去教育孩子，那不是在教育，而是在捆綁孩子，我相信很多父母都這麼做了，愛沒錯，可愛不是教育的方式。
有多少父母以愛爲藉口，卻成了孩子眼中的"惡魔"？
孩子三四歲，每晚都要聽睡前故事，可是故事太吸引人，孩子越聽越興奮，哭着鬧着非要多聽兩個，結果睡眠時間越來越晚，你狠下心，扔掉了所有的睡前故事磁帶，告訴孩子，從此以後十點必須上牀，乖乖睡覺，不然你就要懲罰他。
孩子六七歲，迪士尼的動畫片圖畫精美，故事又吸引人，孩子往電腦前一坐就是幾個小時，吃飯都要端着碗看動畫片，做作業都不願意做。你三番五次提醒他不能那麼長時間地看動畫片，卻怎麼都不管用，一怒之下，把電腦一關，嚴厲禁止：叫你再看，從此之後電腦不準開，回家之後乖乖給我寫作業!
孩子十多歲，周圍同學開始玩籃球踢足球，孩子也迷上了足球，一到週末放下書包就跑出去踢球，回來大汗淋漓。而且自從迷上了踢球，週末本該練的鋼琴不練了，上個補習班也昏昏欲睡，你害怕這樣下去孩子成績下降，急的像熱鍋上的螞蟻。孩子回來了，你怒氣衝衝，"踢球能考重點中學麼?籃球給我扔了!從今往後，週末都在家上課!"
這樣的場景，在每個孩子身上幾乎都發生過，而我們的家長，往往也是扮演了那個板起臉拒絕孩子的角色。
你要說了，這有什麼不對呢?我也是爲孩子好。
沒錯，沒有哪個家長不是爲孩子好的。就算是打罵孩子，出發點也是因爲愛，可是，難道愛就一定要以簡單粗暴的拒絕孩子的方式來表現嗎?
只有懶父母纔會粗暴制止孩子
《爸爸去哪兒第三季》裏，有一個場景讓我印象深刻。
林永健在帶領孩子們排練節目練習唱歌，而他的兒子大竣不配合的和小夥伴坐在沙發上玩，因爲時間緊急，林永健說了大竣兩次之後，明顯失去了耐心，當着小夥伴的面，就對大竣怒氣衝衝，大竣膽子小，不敢發作，但是卻在沉默幾分鐘後對着爸爸林永健大叫"你是魔鬼嗎?"
但反觀一起完成任務的夏克立，卻對孩子們非常耐心，他先是認真引導，告訴孩子們他們要做什麼，然後幫助他們用有趣的方式去排練學習新歌，很好的化解了矛盾。
其實，孩子對一樣事情癡迷是最正常不過的事情。作爲父母，難道你沒有過癡迷一部電視劇而追着看了一天的時候嗎?
孩子和大人一樣，一旦對某樣事物產生好奇，就很難自覺、主動地去放下。孩子沒有自控的意識，他只會去分辨好玩還是不好玩，我想玩還是不想玩，只有他玩累了或者是玩厭了，纔會放下。
這時候，父母本該是藉助這個機會對孩子進行合理正確的引導，通過剖析孩子內心來不斷引導孩子學會正確對待喜愛的事物，而一些"懶"家長，對教育孩子缺乏耐心，總覺得只要讓孩子服從我的要求就好了，結果呢?
孩子根本不瞭解被罵被制止的原因是什麼，但卻因爲父母的強大沒有能力反抗，於是對父母的怨氣越來越深。
表面上，你以爲你終於教育好了孩子，而事實上，你只是讓孩子感到害怕而不敢去做想做的事情。
教育從來不是讓孩子在害怕中畏首畏尾，而是讓孩子在不斷地修正錯誤中學會成長。
小時候順從，長大後會變本加厲反抗
小時候孩子沒有反抗能力，父母暴政制止，只好不情不願的接受這樣的結果，可是，如果父母一直是用這樣的方式對待孩子，那麼孩子的逆反心理，總會有一天會集中爆發出來。
家長不讓看小說，很簡單，只要藏在被子裏書包裏就好了;家長不讓聽音樂，MP3藏在袖口裏，要多隱蔽有多隱蔽;家長不讓踢球，總不能24小時管着我吧，和同學裏應外合騙你沒商量……
這時候，你還能通過你的"暴政"制止孩子嗎?恐怕到這時候，你就要後悔沒有好好對孩子進行正確的引導了。
而且孩子越大，越難以控制，小時候還會因爲家長罵兩句而害怕，但長大後，你打他他還手都毫不費力，僅憑你像小時候一樣不分青紅皁白的鎮壓，還能奏效嗎?
那麼，孩子沉迷於一些無關學習的活動，又不能直接"鎮壓"，那該怎麼正確引導呢?
1.擺正心態
事物都有兩面性，合理利用才應當
無論是遊戲還是運動，合理利用都是有益身心的事情。所以不管你的孩子沉迷網絡遊戲還是小說還是運動，都要首先告訴孩子，這件事本身不是錯的，你玩這個東西是有好處的。
家長千萬不能看到孩子在玩網絡遊戲就如臨大敵，二話不說就制止孩子。這樣最容易招致孩子反感，鬧不好還可能會適得其反。孩子天生都有逆反心理，你說網絡遊戲壞，他偏偏要去以身試法，看看到底是怎麼個壞法。
但是你要是告訴他，你玩這個東西沒有錯，只是是不是有一種更加聰明，更能夠兼顧學習和玩耍的辦法呢?
這時候，孩子發現你和他站在同一陣線上，對家長戒心自然也就會降低，也就容易敞開心扉，接受家長的建議和開導了。
2.多方入手
培養多種興趣，豐富課餘生活
孩子沉迷一樣事物，往往是因爲生活中的其它事情讓他提不起興趣。這時候，家長一味的禁止是治標不治本的辦法，正確的辦法應該是觀察孩子最近的狀態，包括在學校狀態如何、作業完成情況如何?瞭解清楚之後，再根據情況幫助孩子調節。
如果是學習成績明顯下降或者是作業完成的很敷衍，那麼很有可能是孩子在學習上遇到了困難，或許是因爲和老師同學有矛盾導致學習狀態不佳，或者是某門學科內容難以掌握，因爲這些原因，孩子在學習上感受到了挫折，然後轉而通過其它方式來逃避學習。
如果是這種情況，家長要做的是和老師溝通，共同幫孩子解決學習上的問題，而不是簡單粗暴的禁止。
如果孩子學習情況正常，只是突然開始沉迷某一樣活動，則是孩子生活中其它娛樂太少了。這種情況，也可能是父母和孩子之間的交流互動太少，讓孩子在家中無所適從，只好寄希望於各種娛樂活動。
這時候家長要做的是和孩子一起開發一些新的愛好。週末的時候全家出遊，或者帶孩子去圖書館，只要不要讓孩子侷限在一種活動中，爸爸媽媽一起參與，孩子就可以慢慢的不再只鍾情於一種東西，也就會慢慢的從自我世界中走出來。
3.平等信任
不要因爲"慪氣"而傷害了孩子
家長們在孩子不聽話時，一回兩回還會好好勸，到了三四回孩子還不聽，就到了考驗家長耐心的時候了，要是再忍着性子多說兩次還是不奏效，馬上就是暴風雨來臨的前夕了。這時候就算是本來事情沒多大，脾氣不好一點的家長，也要開始爆發了，我好說歹說你不聽，小孩子怎麼這麼任性，我不信我還治不了你了!
好，你不聽是吧?我把你書扔了，電腦關了，零花錢沒收了，你再不聽我的話!
可是這樣的方式，還是對孩子教育嗎?這顯然已經演變成了家長和孩子慪氣，然後家長通過強權讓孩子承認失敗，這時候，孩子會怎麼想呢?
無論出發點是孩子不對還是家長不對，家長始終應該把自己當成家長，而不是一個"施威者"，作爲"施威者"的家長，在孩子眼裏不再是可親可敬的父母，而是需要去反對、去抗爭的對象，這時候的親子關係可想而知了。
家長們總是會忘記自己和孩子其實是平等的，其實孩子需要的只是信任，而不是不分青紅皁白就對孩子"鎮壓"，我們需要的是一個懂道理、明事理的孩子，不是一個在家長面前唯唯諾諾什麼都不敢做的小綿羊。
那麼，你是在"鎮壓"你的孩子還是在"教育"你的孩子呢?
別用愛的名義，把自己變成孩子心目中的"惡魔"，也別用愛的名義，和孩子的距離越來越遠!在要求孩子越來越優秀的同時，但願我們也能不斷反思，成爲最優秀的家長。
