有趣的海綿教案，海綿是一種很神奇的東西，它的吸水性和其它性能讓它成爲了我們平時生活中不可或缺的一種生活用品，我們可以用它來打掃衛生，也可以用它來保護貴重物品。
教案一：有趣的海綿
活動目標：
1、初步感知海綿的輕、軟、會變形、有彈性、會吸水的特性
2、大膽猜測並積極實驗
3、能用語言表達自己在實驗中的發現
活動準備：
海綿、紙盒、水、金魚等
活動過程：
一、出示海綿 幼兒初步感知
師：小朋友們，今天老師給你們準備了好玩的玩具，知道這是什麼嗎？
幼：海綿（是的，這個是海綿，今天我們就要和海綿來玩遊戲了）
幼：白色的、正方形的、泡沫……（這個是海綿，告訴幼兒）
師：你們去和海綿玩吧
幼兒玩弄海綿 （教師介入，捏一捏、壓一壓）
師：海綿是軟軟的 請小朋友拿在手裏掂一掂，怎麼樣？用嘴吹一吹 海綿會怎麼樣？
總結：海綿軟、輕
二、操作中探索海綿會變形、有彈性
師：小朋友們 看看 這是什麼？（出示紙盒）這個盒子有不一樣地方嗎？
幼：身上有洞，有……
師：你們覺得海綿可以從洞洞裏跑到盒子裏玩嗎？
幼：……
師：那我們就來試試吧
師：海綿可以到盒子裏玩嗎？
幼：可以
師：你們是怎麼做到的？
幼：變小變小 塞進去
師：那小朋友想想 我們把海綿變小塞進去到了盒子裏是什麼樣子的啊？
幼：……
師：我們一起打開看看吧
師：海綿變成什麼樣啦? 變成原來的樣子 說明海綿會變形、有彈性
三、喝水中體驗海綿會吸水
師：小朋友們，你們猜猜海綿會喝水嗎？
幼兒操作
師：請小朋友動動腦筋幫海綿喝水，要把肚子喝得鼓鼓的哦！
幼兒操作
師：小海綿喝到水了嗎 還能再吐出來嗎？
四、給小金魚運水——實踐中鞏固
小海綿的本領可真大啊，小金魚都要過來要和他們玩遊戲了，可是小金魚說他們家裏的水太少了，能不能請海綿幫忙送些水來啊，我們願意幫助小金魚嗎，那就去試試吧！
結束：海綿的本領可真大啊，經常跑到我們身邊來幫我們的忙，請小朋友回去找找有哪些東西是海綿做成的，下次來與我們大家一起分享！
教案二：《有趣的海綿》
活動目標：
1、喜歡科學活動，樂於探索科學奧祕。
2、通過動手操作，瞭解海綿的性能，知道海綿的用途。
3、能用詞語“軟軟的、輕輕的”形容感受到的物體。
活動準備：
1、大型海綿積木一套。
2、各種形狀、大小不一的海綿塊若干。
3、廣口瓶子若干與幼兒人數同。
4、彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團。
活動過程：
1、幼兒自由探索。
（1）幼兒隨意玩耍海綿。
（2）教師提示幼兒摸一摸海綿有什麼感覺。
2、瞭解海綿特徵及用途。
（1）教師：剛纔大家玩了海綿，它和我們玩的積木有什麼不同？
（2）引導幼兒用詞語表述海綿的特徵。
（3）教師：你在哪些地方見過海綿？它是什麼樣的？我們用它來做什麼。
（4）教師小結海綿特徵及用途。
教師：海綿具有吸水性，有彈性。在我們的生活中，有很多地方都會用到海綿，比如傢俱，建材，海綿還可以幫助我們吸走地上的積水。
3、幼兒分組感知。
（1）通過玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說一說，發現了什麼。
（每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線）
（2）教師巡迴觀察幼兒操作活動，提示幼兒思考，海綿寶寶能幹什麼？
（3）請幼兒說一說是怎麼玩這些物品，從中發現了什麼？引導幼兒感知海綿吸水的特徵。
（4）請個別幼兒說說自己的發現，並對其進行評價。
（5）教師小結。
海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能；
我們能把海綿捏成一團或紮成蝴蝶，但鬆開後它又能恢復原樣，說明海綿有彈性。
延伸活動：
讓幼兒仔細觀察日常生活中還有什麼東西是用海綿做的。
教案三：有趣的海綿寶寶
活動目標：
1、初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。
2、嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進行探索操作。
3、樂意參加探索活動，願意用語言表達自己在活動中的發現。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒生活中使用過海綿製品。
2、物質準備：不同造型海綿（人手一塊）；大、小盒子若干等。
活動過程：
一、出示海綿，激發活動興趣。
1、師：今天老師帶來了一些好玩的東西，它就藏在我們小朋友的椅子下面，請你們輕輕地拿出來，仔細地看一看它是什麼樣子的？這些東西是用什麼做的呢？請你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶，說說有什麼感覺？
2、師幼共同小結：原來海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長得也可以完全不一樣，仔細看起來海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟、很舒服。
二、動手操作，發現海綿會變形的特性。
1、“和海綿寶寶捉迷藏” 遊戲一：藏在身體裏
（1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會把它藏在身體的什麼地方呢？
（2）幼兒操作，在身體上收藏自己的海綿寶寶。
（3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什麼地方？躲在XX裏，你有什麼感覺呢？
2、“和海綿寶寶捉迷藏”遊戲二：藏在盒子裏
（1）師：這兒有很多的盒子（出示盒子），海綿寶寶想躲進這些盒子裏，你覺得他們能躲進去嗎？請你選一個盒子試試吧。
（2）驗證猜想，操作嘗試，初步探索海綿能變形的特性。
師：你的小海綿藏在盒子裏了嗎？爲什麼你選擇這個盒子？
（3）討論：如果我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進去嗎？
（4）再次驗證猜想，嘗試操作，感受海綿能變形的特性。
（5）師：你的小海綿能不能藏在小小的盒子裏？爲什麼很小的盒子小海綿都能躲進去呢？那出來以後會是什麼樣子呢？
3、師幼總結：原來海綿的身體軟軟的，只要用點力就能變成各種各樣的形狀，不用力的時候還會還原。
三、探索遊戲，進一步體會海綿能變形的特性。
1、師：（出示圓筒盒子）這兒有個圓筒盒子，它是什麼樣子的？盒子的口這麼小海綿能藏進去嗎？這個圓筒很長能不能藏很多的海綿寶寶呢？
2、集體實踐遊戲，進一步體會海綿寶寶能變形的特性。
3、師：海綿軟軟的，能變形，這一個圓筒中就能藏很多很多的海綿，那我們到班級中找一找有沒有海綿做的東西，看看海綿藏在了哪裏？變成了什麼樣子？
