幼兒園分享玩具教案，懂得分享是一種很好的品質，可以讓幼兒知道分享這件事是一件對自己對他人都有利的好處，幼兒最喜愛的就是玩具，教會幼兒分享玩具可以讓幼兒心胸大氣一些。
幼兒園分享玩具教案：《我有玩具大家玩》
活動目標
1、讓小朋友們懂得不獨佔玩具，願意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。
2、初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。
難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活動準備
1、老師準備一些好玩的玩具。
2、請家長配合把幼兒喜歡的家裏的玩具帶到幼兒園。
活動過程
（一）講述故事
1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那裏就把玩具小汽車帶到哪裏，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車纔不和你玩。”玲玲看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車纔不和你玩。”說完就抱着小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越沒有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。
2、問題
1）小寶剛開始是怎麼做的？
2）小寶後來又是怎麼做的？
3）小寶爲什麼和小朋友一起玩得很開心？
3、小結“好孩子有玩具大家玩”
（二）教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它願意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。
（三）鼓勵幼兒將自己帶來的家裏面的玩具拿出來和大家一起玩。
（四）和幼兒共同佈置玩具角，佈置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。
（五）一起玩
1）介紹自己的玩具名稱和玩法
2）讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。
3）觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？
（六）小結，自然結束。
“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以後有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”
活動延伸：
1、每月定出一天爲“玩具分享日”，請幼兒從家裏拿來玩具和小朋友一起分享玩。
2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。
幼兒園分享玩具教案：玩具大家玩
活動目標
1、通過體驗遊戲，初步學習和同伴交換玩、共同玩與輪流玩的方法。
2、體驗與同伴交換玩、共同玩與輪流玩的樂趣。
活動準備：
事先組織幼兒帶來玩具，相機，實物投影儀，電腦。
活動過程：
一、體驗遊戲
1、幼兒介紹自己帶來的玩具，說一說名稱和玩法。
2、幼兒自由玩玩具，體驗遊戲。（教師拍下幼兒的表現。）
二、探究問題
1、教師出示拍下的情景，引導幼兒觀察，分別請剛纔玩得開心和不開心的幼兒談談自己的心情，說說原因。
2、探究問題出現時的解決辦法，理解掌握“共同玩”、“輪流玩”、“交換玩”的遊戲方法，並一起討論出進一步的活動規則。
(1)理解“交換玩”
師：自己有玩具，又想玩別人的玩具的時候，可以怎麼辦呢？
(2)理解“共同玩”
師：當玩具很少，大家又都很想玩的時候，應該怎麼辦呢？
(3)理解“輪流玩”
師：當玩具只有一個人玩的時候呢？可是大家都想先玩，怎麼辦呢？（可用石頭剪刀布等方法來決定贏的人先玩。同時鼓勵幼兒學會謙讓，讓對方先玩。）那玩玩具的人玩得太高興了，一直玩，讓後面的小朋友等着急了，這時候該怎麼辦呢？（和他商量一下，你玩一會兒，我玩一會兒；你玩五分鐘，我玩五分鐘，要輪流着玩。）
(4)教師小結。
三、再次遊戲
1、幼兒再次玩玩具，體會與別人分享、輪流、合作玩的樂趣。
2、師：剛纔在玩玩具時，你玩到了幾樣玩具？你是用什麼方法玩的？你在和小朋友們交換玩、共同玩、輪流玩後的心情怎麼樣？
四、師幼總結
幼兒園分享玩具教案：分享玩具
活動目標：
1、願意將自己喜愛的玩具與他人分享。
2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓後主”的分享規則。
3、培養幼兒良好的社交儀儀。
核心要素：小玩具、真新奇、大家玩、纔有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮
活動準備：課件《一輛小汽車》
基本活動：
（一）導入活動：
老師：“小朋友，你家裏有自己喜歡的玩具嗎？”
“你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎？
（二）關鍵步驟：
1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車》
2、組織幼兒討論：
（1） 假如明明喜歡玩汽車，那麼你們爲明明想一想，到底是一個人玩有趣，還是和大家一起玩有趣？
（2） 他們是怎樣玩的？爲什麼要謙讓？爲什麼明明要讓軍軍和甜甜先玩？
（3） 玩別人的東西時應該注意些什麼？爲什麼要這樣做？
3、結合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。
活動延伸：
1、在班上設“玩具角“，鼓勵幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。
2、建立分享的規則。
3、規範自身行爲，對幼兒進行潛移默化的影響。
注意事項：
1、要防止孩子在分享玩具的同時，產生攀比的心理。
2、注意解決分享過程中出現的問題，培養幼兒愛惜玩具的好品質。
活動反思：
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？爲什麼？
2、你認爲這個活動的成功之處在哪裏？
3、你認爲還有哪些地方需要改進？該如何改進？
