幼兒園大班語言猴哥請幫手教案，我們通過學習兒歌來學習語言的另外一種表達反噬，讓幼兒能夠通過續編兒歌來學習語言的表達方式，讓幼兒能夠發揮自己的想象力和創造力。
活動目標：
1、通過學習兒歌，教育幼兒學會看到別人的優點。
2、在理解兒歌的基礎上，學習續編兒歌。
3、在續編兒歌的過程中，培養幼兒的想象力和創造力。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、佈置小賣店的場景和各種商品
2、小猴子頭飾和其他動物頭飾若干
3、錄音機、磁帶
活動過程：
1、情景表演
以情景表演的形式，引導幼兒理解猴哥在開小賣店時的辛苦和猴哥想請小幫手的心理活動。
2、教師引導幼兒欣賞配樂兒歌“猴哥請幫手”後，組織幼兒圍繞下列問題進性談話：
（1）猴哥想請誰當幫手？
（2）猴哥爲什麼一個幫手也沒找到？
（3）你能幫助猴哥看到小幫手們的優點嗎？
3、遊戲招聘會
猴哥舉辦“招聘會”，向“應聘”者介紹小賣店需要“手”的位。如：司機、保安、搬運工、收銀員等。通過“應聘”者的“自薦”，競爭上崗。
4、續編兒歌
（1）幼兒根據遊戲中“小幫手”們的特點，爲它們安排合適的崗位。
（2）續編兒歌“猴哥請幫手”。鼓勵幼兒大膽地進行續編兒歌的活動。
（3）鼓勵幼兒把續編的兒歌在集體裏大膽地進行朗誦。
5、錄音活動
教師組織幼兒把續編好的兒歌進行錄音，並重復播放給幼兒欣賞讓
幼兒充分感受猴哥請來的“小幫手”們在自己的工作崗位上的表現。
6、遊戲購物
教師組織幼兒玩“購物”的遊戲，引導幼兒在“購物”的過程，進一步感受猴哥請來的幫手都是很能幹的……從而學會看到別人的優點。
