1、在聽聽、看看、畫畫、講講中提高幼兒的言語表達能力。
2、發展幼兒的想象力和創造力。
紙、筆人手一份、實物投影儀、範例若干。
（一）故事導入，引出課題
1、今天老師帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？
2、教師有表情地講述故事：
3、教師就故事進行簡單提問，幫助幼兒初步理解故事。
1）小朋友，故事中主要講了誰？（梅花鹿）
2）梅花鹿頭上長着一對什麼？（並出示鹿角）
3）梅花鹿從臺上跳下來一直奔向哪裏？大海里的海浪可以怎樣表示？（並出示波浪線）
4）梅花鹿傷心地哭了，哭的時候會流下什麼?(並出示眼淚)
5）梅花鹿在海邊練習唱歌，一直練到什麼時候？（並出示月亮）
（二）重點引導幼兒想象鹿角、波浪線、眼淚、月亮象什麼？(讓幼兒自由講述)
小朋友，老師用這四樣東西進行組合，你們看變成了什麼？（可以請幼兒講述、也可以由老師講述）
（三）引導幼兒進行創作並用語言進行講述
1、 現在老師要請小朋友開動腦筋，發揮你們的想象力，將這四樣東西也進行自由組合，將它變成與老師變的不一樣的東西，然後告訴大家你把它們變成了什麼？
2、幼兒進行創作，教師巡視指導(鼓勵幼兒大膽想象)
3、幼兒上來展示並講述自己的創作，教師評價幼兒的講述情況。
（四）提高要求，加大難度，擴展想象，讓幼兒進行合作創遍。
1、在第一次創作的基礎上，要求孩子以小組爲單位將各自的作品進行組合創編成故事。（幼兒操作，教師參與指導）
2、每組選一代表上來展示並講述故事。
