幼兒園版畫教案，版畫也是美術課程中的一種，版畫是一種相對來說比較簡單的繪畫方式，對於幼兒來說比較容易上手，可以培養幼兒的美術素養，培養幼兒基本的審美能力。
教案一：彩雲飄飄
活動目標：
1、在多次欣賞和操作中感受彩雲的絢麗，積極用語言和動作表達自己的感受。
2、大膽用刷子蘸顏料在作品上塗抹，發現色彩相融後產生的變化，感受塗抹色彩帶來的快樂。
3、與小組成員共同創作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。
活動準備：
1、幼兒見過彩雲或欣賞過彩雲的圖片。
2、課件：各種彩雲的圖片。
3、水粉筆，顏料（以紅、黃、玫紅爲主，少許向、藍等其他顏色放人杯子中，杯了的數量要多於幼兒人數），抹布，玻璃板，宣紙等。
活動過程：
l、播放彩雲課件，引導幼兒大膽表達自己的感受。
(l)觀看有關彩雲的圖片。
教師：你看到了什麼？你在什麼時候見過這樣的雲彩？看到這樣的雲彩心裏感覺怎麼樣？
(2)重點欣賞圖片中雲的色彩和造型的變化。
教師：彩雲是什麼樣子的？像什麼？彩雲是什麼顏色的？
2、教師與幼兒一起探索彩雲的畫法。
教師：彩雲是什麼樣的？ （用動作表現）怎麼畫？畫彩雲的時候會用到哪些顏色？要換顏色怎麼辦？怎樣在玻璃板上畫滿彩雲？
3、幼兒創作玻璃版畫。
(1)鼓勵幼兒大膽用鮮豔的水粉顏料在玻璃板上塗畫自己心中的彩雲。
(2)引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐寓的視覺感受。
(3)提醒幼兒在畫完後迅速用宣紙進行印製。
要點提示：
在本次玻璃版畫的製作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關注幼兒對彩雲的表現外，還要關注小組成員的合作情況，運用積極的語言幫助幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面發展的要求。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。
教師：你畫的彩雲是什麼樣的？是怎麼畫的？用了哪些顏色？
教案二：花兒朵朵
活動目標：
1、初步學習使用兩張底版進行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。
2、嘗試繪畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。
3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。
活動準備：
1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。
2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
第一步：製版
1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態。
教師：你喜歡哪朵花？它是什麼樣子的？
2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關係。
(1)教師：看了這幅版畫作品你有什麼感覺？它有哪些顏色？
(2)教師：花是什麼顏色？背景是什麼顏色？這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺？
3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區別，引導幼兒探索套印的方法。
(l)教師：它們有什麼不同？怎麼會印出兩種顏色？猜猜是怎樣印製的？
(2)教師小結：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進行畫面的主體部分印製；再用另一種顏色印製背景底版。兩層底稿合爲完整的一幅畫面。
4、教師示範製作兩張底版。
(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 （花的外輪廓需描畫·出較深的印跡）
(2)笫一張底版——主體“花”的製版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作爲拓印主體部分待用。
(3)第二張底版——背景的製版：留下的背景畫面，作爲拓印背景部分待用。
5．幼兒創作。
(l)用刻刀製版的活動適宜分組個別進行。
(2)培養幼兒養成良好的工具拿放和使用常規。 （注意使用刻刀的安全）
第二步：拓印
1、教師示範如何套印，幼兒操作。
(l)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 （方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法）
(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版（此時背景底版是未上色的），覆蓋上宣紙進行主體“花”的拓印。
(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色後再次嵌入主體底版；覆蓋E宣紙進行拓印，呈現主體與背景兩種色彩的畫面。
2、幼兒嘗試拓印。
3、幼兒作品展評。
要點提示：
1）提醒幼兒先印主體部分，再印背景。
2）在嵌入背景底版時，教師應幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準、對齊。
重點評價畫面套印整齊的作品，表揚有耐心、能堅持製作的幼兒。
教案三：有趣的版畫
活動目標：
1、欣賞了解多種髮型，感受頭髮造型的藝術美。
2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的髮型，體驗創造的快樂。
3、能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。
活動準備：
1、各種髮型圖片。
2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。
3、音樂、展板。
活動過程：
（一）、師幼談話進入主題。
師：小朋友們看看我，崔老師和剛纔相比有什麼變化？那我們在座的小朋友都有什麼樣的髮型呢？請回頭看一看，小朋友身後的老師們也有各種各樣美麗的髮型。
（二）、欣賞各種各樣的髮型，激發幼兒的創造慾望。
師：這麼多好看的髮型都是由誰設計出來的？美髮師真能幹！他們用自己的雙手做出了那麼多好看的髮型！我們一起來看一看。
1、欣賞生活中常見的髮型。（PPT1）
師：這些髮型中有的是直髮，有的是捲髮；有的是短髮，有的是披肩長髮；有的紮了辮子，有的盤起了頭；有的有劉海，有的沒有劉海。頭髮的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的，多美呀！
2、欣賞特殊的髮型。
1、師：美髮師除了做出這些漂亮的髮型，他們還喜歡在頭髮上加上裝飾物，設計出一些特殊的髮型。那會是什麼樣的呢？我們也來看看吧。（PPT2）
2、師：這些特殊的、誇張的髮型生活中會經常看到嗎？你在什麼活動中會見到？
小結：這些一般是舞臺表演時用到的髮型，比較誇張，很有創意。
（三）、幼兒認識版畫及所用材料。
師：髮型師真了不起！崔老師也想學做髮型師。看！這是我設計的髮型（圖片展示）
提問：大家覺得我的畫和你們平日裏畫出來的畫有什麼不一樣？
2、引入“版畫”，幼兒初步瞭解。
師：我用的是版畫的畫法。什麼是版畫呢？（邊播PPT3邊大概講解）
“版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種，就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再塗上顏料，然後印刷出來的東西。現在小朋友們看到的就是一組版畫作品。
3、介紹作畫材料，提出作畫要求。
（1）、我製作這些版畫時用到了KT板，畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。
（2）、畫的時候要記住（教師演示）：先在KT板上“用力畫出來”，然後用排筆“均勻刷顏料”，最後“輕輕蓋紙使勁壓”。
（3）幫助幼兒鞏固畫法步驟。
展示剛畫好的版畫。
提問：想完成好版畫，第一步要幹什麼？（在kt版上“用力畫出來”）力氣太大會戳破kt版，太小用力畫出的痕跡會不清楚。
第二步要幹什麼？（用排筆“均勻刷顏料”）
第三步要幹什麼？（輕輕蓋紙使勁壓。
（四）、幼兒設計髮型。
1、師：小朋友們想不想也來設計一個漂亮的髮型呢？你們想設計出什麼樣的髮型？
2、幼兒操作，老師指導。
（五）、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
向同伴、向客人老師介紹自己設計的髮型，分享創造的快樂。
