別用錯誤性教育扭曲下一代 入園入托

我們曾經掩耳盜鈴，認爲性可以無師自通，於是一代一代在黑暗中摸索，造就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。決不讓下一代繼續在黑暗中摸索———這是我們剛生下孩子那

我們曾經掩耳盜鈴，認爲性可以無師自通，於是一代一代在黑暗中摸索，造就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。決不讓下一代繼續在黑暗中摸索———這是我們剛生下孩子那一刻的信念。
然而“真正與孩子大眼瞪小眼的時候，才發現空有一腔壯志不行”。必要的知識和正確的方式將使針對嬰幼兒的性教育成爲可能。
面對呀呀學語的孩子，潛移默化的影響是教育方式的主體。
你越是極力迴避的問題，往往越是激發孩子的好奇心。孩子是“熱愛答案”的。孩子下意識的一些舉動和語言，如果你怒斥他(她)，孩子只會是恐懼加上更多的疑問。
記得在學雷鋒號召節約的年代，6歲的我在街上拾到一粒糖豆，興高采烈地跑回家交給姥姥，在孩子心目中，糖豆是一個最好的東西，把它拾回來就是最“大”的節約舉措。本想姥姥會大大地表揚我一番，不想招來姥姥一頓怒罵。後來明白大人的心思是怕孩子亂拾東西吃了中毒，但當時不能明白大人的心意，覺得委屈極了，而且，從那以後，我有很多事情都不對姥姥講了。
潛移默化地影響孩子，首先要規範家長的言行和舉止。一次在醫院見到一位母親抱着孩子打針，孩子哭鬧不止，母親大聲說：“打你雞雞了啊!”孩子立刻止住哭聲。不知平時孩子的父母是如何“打雞雞”嚇唬孩子的，更不知道長大以後孩子對他自己身體的一部分———陰莖會有什麼樣的想法和回憶。
因此，對嬰幼兒的性教育，做家長的首先要清楚地瞭解關於嬰幼兒的性必備的一些基本知識，才能防止錯誤的引導和教育。