正好快家長會了，莉莉想那時再和老師深溝通一下。當時莉莉和婆婆一起來參加兒子的家長會了，結束之後沒等莉莉說話，老師就將莉莉和婆婆留下了，說要和她們單獨聊一下。
到了辦公室後老師拿出一幅畫，上面畫這一個藍色的太陽，老師說這次考試讓小朋友畫一個太陽，只有你家寶寶畫了一個藍色的太陽，哪裏有藍色的太陽呀，所以，這次班裏的小朋友都有紅花，只有你家寶寶沒有。聽完老師的一番話，莉莉終於知道兒子爲什麼難過了，而且被老師一說莉莉也感覺很臉紅，準備向老師道歉。但這時婆婆說話了，開口就問老師見過藍色的太陽？老師說自己不曾見過，婆婆接着又說，你都沒有見過，怎麼能說孩子畫的不對？婆婆的兩個反問讓老師瞬間啞口無言、羞愧難當，最後補發給兒子一個小紅花。
真爲這個婆婆點贊，不僅機智的拯救了孩子的自尊心，還保留住孩子的想象力。其實生活中不乏老師這樣的人，認爲只要是違反常理的皆是錯誤的，而因爲這樣的行爲扼殺了不少孩子的想象。尤其是4~6歲的孩子，這段時間正常孩子想象力養成的關鍵時刻，不管是家長還是老師請捨棄常規的看法，讓孩子多去探索新鮮的事物，允許孩子表達和創造，爭取挽留住孩子富有想象的天賦。
