良好的生活習慣對一個人來說是極其重要的，良好的生活習慣一旦養成，便不會忘記，會讓孩子終生受益，因此，無論家庭教育、還是學習教育，培養良好的生活習慣是關鍵。
生活習慣有：1、能自己吃飯，不挑食;
2、能自己穿衣，會整理自己的衣物;
3、會自己大小便;
4、自己會洗臉、洗手、洗腳;
5、早睡早起。當然還有很多很多!
生活中，我們可看到不少孩子事事都靠家長，其中還有年齡較大的孩子，我想這裏面或多或少有孩子很小的時候，沒有注意培養他們的自主性有關。
孩子從2-3歲開始，言語和動作的發展迅速，對周圍世界的認知範圍擴大。他們已經能表達自己的意願，自主意識是在實踐中逐步培養起來，不會做到逐漸學會做，從做的不象樣到做的井井有條。
人有一個普通的心理，老了以後會格外疼愛孩子，老人在教育孩子上也有一些顧忌——若出差錯，怕兒女們責怪。於是就有一些老人事事依着孩子，孩子有了錯誤也不及時糾正，孩子不合理的慾望也常會得到滿足。過分的溺愛和遷就容易使孩子形成自私等不良個性。不可否認，祖輩的觀念相對滯後，不太容易改變幾十年來形成的思維模式和生活方式，不能很快跟上社會發展和觀念更新的步伐。
孩子進入幼兒園，是從家庭生活走向社會生活的第一步，離開疼愛自己的親人，到一個完全陌生的環境，難免會產生恐焦慮的情緒。集體活動可以增加孩子與同伴的往來互動的機會，增強其人際溝通的能力。孩子如果喜歡獨自活動，情緒不穩定、愛發脾氣的孩子，
只要我們早發現，就能早教育和引導，在老師的幫助下適當控制自己的情緒，加以適當引導，運用正確的方式也能讓他走近集體，參與到各項有意義的活動中來。
在幼兒園，孩子們在老師的教導下，一起學習知識，學寫字，學畫畫，學跳舞，學唱歌，學語言，有的甚至還學習外語等等，這些都是將來爲孩子上小學打基礎。
另外家庭教育其實和學校教育一樣，在孩子的成長過程中重要作用，我們不能低估自己教育地位和能力，不能全將希望寄託在幼兒園和老師身上，讓我們一起努力吧!
