孩子的成長經歷離不開體驗

   今天，許多孩子的心理世界之所以由荒原成爲沙漠，就是因爲他們從未或者很少有過“我能行”的體驗。我們的爸爸媽媽們因爲各種“愛”的

    今天，許多孩子的心理世界之所以由荒原成爲沙漠，就是因爲他們從未或者很少有過“我能行”的體驗。我們的爸爸媽媽們因爲各種“愛”的理由，而使孩子失去了很多體驗的經歷和機會。
    家長們因爲怕孩子弄髒衣服而不讓孩子參加戶外活動和遊戲，因爲怕弄髒地板而從不讓孩子做洗碗、摘菜的日常家務，因爲怕孩子跌倒，遊戲的時候受傷或感染細菌而阻止孩子栽花種草，挖蟲子，踩水窪，
    更有的年輕爸爸媽媽爲了從小培養孩子的淑女，紳士氣質，而拒絕一切會帶來污漬的活動。  
    全球污漬研究專家奧妙在澳大利亞的調查表明，現在澳大利亞的兒童花在戶外活動上的時間不到閒暇時間的10%。其中5%的兒童從不參與戶外活動。大部分澳大利亞的兒童花越來越多的時間在家裏看電視，DVD電影，電腦遊戲。雖然大部分受訪父母表示他們希望孩子在學校參與更多地社交和體育鍛煉，但家長們對於孩子弄髒他們的小手卻頗難接受，儘管這對孩子的健康和發展都有益。
    根據奧妙的調查，這種廣泛存在的“乾淨孩子症候羣”，其一是因爲父母們擔心孩子的安全，其二是因爲清洗孩子衣物的麻煩。　　
    家長們是否想過，當我們回憶自己童年生活時，記憶深刻的不是哪次考試得了100分，而是自己親身經歷過的事情，自己親自設計、參與過的活動。自己“祕密地”做的那些事情，不論是好事還是淘氣的事，只要是自己想幹的、愛乾的、幹成的，都會終身不忘?
    這就是體驗。如果因爲污漬這樣的小事而使孩子失去很多體驗的機會，那無異於是對本該屬於孩子的快樂的一種掠奪。你可以想象當你的孩子某一天回味自己的童年，卻只有多啦A夢和音速小子麼？
    一項城市獨生子女人格發展研究發現，物質條件優越的“小太陽”們，居然缺乏成功的體驗，因爲他們做許多事情的權利都被愛心無限的父母剝奪了。實踐的體驗對一個人的成長至關重要。
    　　
    對於一個未成年的孩子來說，成功的體驗要比失敗的體驗更加重要。因爲，你不跑起來，怎麼知道走是多麼緩慢；你不飛起來，又怎麼體會到爬行是多麼辛苦！
    對於家長來說，如果你真愛孩子，就要幫助孩子去實現他人生的第一次“我能行”的體驗，而不是讓他在“我不行”的心態中長大。成功的基礎是自信，喊着“我能行”長大的孩子，能力肯定要遠遠超過揹着“我不行”包袱長大的孩子。
    我們在幫助孩子去體驗“我能行”時，有些問題需要引起重視。
    一、失敗是經歷，但要把心思和眼光放在成功上過家家，是孩子體驗社會，協調自我和其他個體有效方式，孩子通過這種類型的遊戲，體驗不同的家庭成員角色，學會與他人的溝通和妥協，初嘗被肯定的喜悅以及學會如何接受失敗。 
        同樣的，家長也要和孩子一起學會如何接受和處理失敗和成功。家長往往在孩子的成長中，對孩子有很高的期望，不僅期望孩子在學習上成功，對孩子在學校活動中的表現也有很高的期望。並且往往家長會拿其他孩子的成功來訓斥自己的孩子，而忽視了自己的孩子通過自己努力取得的哪怕是微小的進步。同樣的一件事，不同的比較對象，不同的角度，父母可能會有完全不同的結論，而父母的態度對於孩子的心態的影響有可謂是天壤之別。即使孩子在嘗試中失敗了，父母應該幫助孩子總結這次失敗和上次失敗之間的進步，鼓勵孩子，而不是老說，看人家孩子怎麼樣，你怎麼這麼不行。
    父母在孩子的成長過程中自己也要不斷地成長，接受新的信息，不斷地調整自己的對孩子的預期。
    
    二、結果重要，但過程纔是孩子成長的經歷有的父母阻止孩子看書看報、參加課外活動，有一個不變的理由--考大學也不考這個。有這樣想法的父母， 對孩子的要求十分單一：“只要你能考高分，考上大學，我一切都可以給你！”甚至可以爲此犧牲自己的工作和幸福。  
    
    殊不知，這種“過度保護”無法使孩子正常成長，成長需要過程。正是父母的短視，剝奪了孩子體驗成功的權利；正是孩子很少有機會體驗成功，他們的心靈世界才由荒原變成了沙漠。
    　　
    學習歸根結底是爲了讓孩子可以成爲對社會有用的人才，是爲了讓孩子有能力更好的生活。然而學習並不是孩子的全部，更好的生活也並不侷限於更高的學位和更高的工資，更好的生活應該從孩子出生的那天就開始。
    
    對於兒童來說，遊戲是他們的天性，也是他們的權利。我們不能因爲那個遙遠的結果，而讓孩子失去體驗成長的經歷，它或許是一場雨後院子裏的遊戲，一次探索大自然的野營，一次助弱扶貧的志願者行動……，
    這些可能不能直接在孩子的高考試卷上加分，讓他以優異的成績進入理想的大學校園，卻能幫助孩子以一個更完整，更高尚的人走出家庭，進入社會。
    
    三、放開手，讓孩子自己來在動物世界裏我們看到很多動物用近乎殘忍的方法迫使孩子離開他們的庇護，獨立的生活，然而我們什麼時候可以對自己的孩子放手呢？
    
    我給家長的建議是，對於孩子，我們要從小就敢於放手，從小事開始放手。
    　　
    有些年輕的父母常常跟我講，他們也希望孩子可以去遊戲，去體驗，但是害怕孩子在遊戲的環境中受傷，或是在不潔淨的地方感染細菌。我們生活的各個角落都存風險，如果孩子對於風險沒有體會，或者對風險的存在沒有認識，他如何才能離開父母，自己面對世界。
    
    孩子經歷一些小的“意外”有利於培養孩子預知和處理風險的能力。有的時候讓孩子體驗風險，承擔自己失誤和對風險的不當預期而帶來的麻煩和後果，對孩子的成長是難能可貴的，因爲家長可以代替孩子幹這幹那，但無法代替孩子成長。
    成長不是一步到位的，教育沒有直線，生命是體驗、感悟的過程。
    孩子不可能總躲在我們的翅膀底下，應該放手給他單飛的機會，哪怕他會摔跤，哪怕摔跤會給我們帶來一些麻煩，這是成長路上必需的代價。
    我們應該信任孩子，鼓勵孩子，協助孩子而不是代替他完成一個又一個目標，直到他長大成人。