1、人類個體間必須通過語言相互瞭解和溝通
良好的語言溝通技巧將縮短個人與其他社會成員之間的距離。當一個孩子經過語言訓練能準確地使用語言與自己的同伴、父母、教師或其他人溝通時，他就會比較容易被比別人接納，也就具有良好的社會適應能力了。
2、語言奠定智力發展的基礎
也是學習其它知識的基礎。幼兒早期語言能力的發展是其智力發展的重要標誌。語言具有高度的概括性，語言教育能使幼兒的認知能力得到鍛鍊，有助於提高學習能力。當幼兒具備了一定的語言能力時，就能比較順利地進入其它領域學習，並取得較好的學習效果。
3、語言是創造力發展的要素
幼兒語言教育有助於提高思維和想象能力，而思維的發展又能促進幼兒的邏輯思維能力和語言表達能力的發展。幼兒的思維與語言能力的發展是同步進行的，幼兒掌握語言的過程也就是抽象思維能力發展的過程。當成人在向幼兒進行語言教育時，就能促使幼兒的思維活動向多向性、獨特性和變通性方面發展。
4、 語言是完善人格發掌的要素
幼兒通過早期語言教育能學會如何接收他人的信息，並正確表達自己的意圖。這種良好的溝通能力，有助於其人際關係的發展及自信心的建立。而通過讓幼兒操作設計合理的語言學習教具也可以培養幼兒的學習興趣、提高其學習的主動性、增加學習的專注力和持續性，這些良好的學習習慣對人格發展有着重要的影響。
1、語言環境要統一
幼兒時期，接觸到的語言種類越多，幼兒的語言能力發展就越慢。特別是對於習慣講方言的家庭，如果母親說一種方言，父親又講一種方言，幼兒到幼兒園裏又是另一種方言，那麼，孩子的語言表達能力進步就會非常緩慢。儘量讓幼兒處於一個統一的語言環境裏面，最好是都講普通話。並且在家庭教育中，與幼兒聊天時，講到的話題要以幼兒興趣爲中心，多聊幼兒交的朋友，看的動畫片，長此以往，統一的語言環境就能促進幼兒語言表達準確性與流利度直接上升。
2、外部環境要多元
如果幼兒每天處於家校兩點一線，講的都是重複性高的話題，那麼，幼兒的語言表達範圍自然就會受限，所以家長與幼兒園應多創造機會帶幼兒出去玩。遊樂園、公園、動物園、廣場等人流量大的地方都是幼兒語言表達培養的良好場所。家長可以教幼兒認識周邊的環境、景物的名稱、節假日的裝飾、某個實物的意義、人們在做什麼活動等等。還可以讓幼兒與其他人一起交流，提高其語言表達的應用能力。多元的外部環境可以擴大幼兒的語言範疇，讓幼兒得以在更廣闊的語言世界裏學習。
3、教育方式要多樣
在家庭教育裏，幼兒家長可以利用這段時間爲孩子講一段睡前故事。這樣可以有效培養親子關係，又擴大了幼兒語言素材的來源。在講故事的過程中，幼兒與家長可以一起交流想法，甚至讓幼兒給家長來講故事。而當今媒體資源如此豐富，也可以作爲幼兒語言表達能力培養的途徑，如媒體裏宣傳的廣告語、熱門動畫片裏的對白、幼兒喜愛的動畫人物的性格等都可以成爲幼兒練習語言表達的工具。
