1、自卑是自閉症兒童的強力殺手，家長要幫助孩子建立自信品質
自閉症的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人，因此一個表揚、鼓勵對於一個自閉症兒童來說，意義非常大。成功體驗對自閉兒童並非一件很容易的事，因此，家長要降低標準，爲他創設成功的機會，努力去挖掘、放大他的優點，如：孩子自己吃飯時，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說：“你會自己吃飯了，好厲害!”只要是行爲意義積極的，都及時給予口頭肯定、鼓勵。
2、缺乏交往能力是自閉症兒童的最大障礙，應積極爲孩子創造交往空間
自閉症的孩子喜歡躲在角落裏，不願與人交往，或缺乏交往的技巧。家長應創設一切機會，放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人，開闊視野，豐富經驗。節假日多帶孩子去公園玩耍或者參加同齡孩子的聚會。如有條件的家庭還可在家中養些小動物，讓孩子在養育動物的過程中，減輕交往的恐懼，提高交往能力。
3、爲了改善自閉症兒童的情緒調節，開始時儘可能讓時間表及物理環境結構化
對於上學的孩子，則需要老師配合，在變化以前給予提示還有10分鐘、5分鐘、1分鐘時、，保證程序一致的日常活動如準備吃午餐或回家、，圓圈教學中固定座位，等等。幫助孩子理解不同的情景或環境怎麼會導致情緒失控。理解爲什麼憤怒或焦慮時會打破這個循環。找到可能導致信息超載的感覺因素聽覺、視覺、觸覺、平衡及運動覺。
4、缺乏交流和關愛是自閉症兒童的病源所在，家長要積極地創設機會與孩子溝通
每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。家長可選擇在飯後、睡前與孩子交談。時間控制在15至20分鐘內，因爲這段時間孩子的注意力是最集中的。談話的內容要以孩子喜歡的話題爲準。平時，選擇一些能激發孩子交往願望、培養良好交往技能的讀物進行親子閱讀。還可有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。
5、家庭學校對於一些自閉症兒童來說是不錯的選擇
自閉症兒童通常更期望取悅父母而不是別人，感覺上的分心物也相對較少。他們的社會性和學業挑戰將會逐步增長，比一味強調與隨便哪個孩子互動好像更接近成功。
1、要走出觀念上的“誤區”
當懷疑、證實孩子是自閉症的時候，父母們的表現具有一定的社會普遍性。首先，刻意隱瞞實情，家長們最先想到的，不是今後孩子的發展問題，而是考慮自己怎樣去面對親友、同事、鄰居的異樣眼光，殊不知這樣下去，就很難讓孩子得到及時有效的診治和訓練，就會錯過最佳的訓練時間。做父母的精神受挫是可以理解的，但爲了孩子的將來，一定要擺正心態，勇敢地把孩子帶出去，給孩子創造更多的機會和空間。
2、不要過早定性
孩子有一些異常表現，但父母四處求醫，就是求證不出孩子到底是不是得了自閉症。這時父母怎麼辦?明智的做法是不給孩子定性，把他們作爲正常孩子來看待，給予相應的教育，朝着正常的方向引導。同時降低自己的標準，送孩子進普通的幼兒園，爲了不給孩子“不如別人”的感覺，父母可嘗試把4歲的孩子放在3歲孩子中間、3歲的孩子放在兩歲的孩子中間，讓他和自己起點差不多的孩子在一起，不給他造成太大的精神壓力。
3、不要過分心急
當孩子被確診爲自閉症後，有些家長會失去理智，千方百計地用各種方法甚至是一些迷信的做法來試圖改變孩子的不良行爲，結果，非但沒有讓病情得到改善，反而增加了孩子的異常脾氣，甚至乾脆不再配合訓練了。這些都不利於孩子的康復。
4、讓孩子對交流產生興趣
讓孩子有意識地與人交往，先要讓他們對交流感興趣。比較好的方法是讓孩子長久地和親近的人在一起，耳濡目染親人的手勢、動作、語言、表情、相互表達和迴應的方式、交往的技巧。在這個過程中，家長要耐心地給孩子反覆示範，爸爸媽媽最好能將日常生活的內容與訓練結合起來，變枯燥的訓練爲有趣的遊戲，逐漸讓孩子感覺到這是個很好玩的活動，進而對父母即對“人”發生興趣。要注意的是，爸爸媽媽在心裏給孩子定的標準一定要比同齡的正常孩子低很多，急躁情緒和攀比心理萬萬不能有。
5、時刻和孩子說話
自閉症孩子絕大多數語言發育遲緩，有的甚至喪失語言能力。他們面臨的共同難題就是學會說話，利用孩子吃飯睡覺以外的所有時間教他說話，是家人不能迴避的現實，而且要持之以恆。
6、要善於捕捉到孩子的興奮點
絕大多數自閉症孩子自我封閉，拒絕任何新東西、新變化，缺乏主動性，但對他自己感興趣的事情很執著。因此，爸爸媽媽要善於發現並捕捉到孩子的興奮點，對他感興趣的事情給予多方面的信息刺激。
