寶寶說話早好還是晚好

■ 寶寶說話早好還是晚好

專家指出：說話早晚都沒多大關係，和智商沒有一定的聯繫。

有人認爲，語言的發育可以預示小兒將來的智力，說話早的，智力水平也較高。但是也有例外，很多智力正常或者智力較高的小孩，語言發育也可能較晚。所以，不能僅僅根據說話早晚來判斷智力高低。著名的科學家愛因斯坦4歲還不會說話，他的父母甚至以爲他是啞巴，直到9歲說話還不流利。

小兒理解一個詞比說出這個詞要早得多，和孩子一起看畫冊時，你說出畫中的物品，他能指出來，但不一定能說出來。

正常情況下，每個孩子說話的早晚大不相同，有的孩子八個月就開始說單個的詞，不到一週歲就能說簡單的句子。也有些小孩智力發育很正常，但三、四歲纔會說話，有的還要晚。一般來說，女孩比男孩說話要早一些 。

■ 一般寶寶多大會說話

事實上，剛生下來的初生兒就會“說話”，只不過對於他們來說，哭就是他們所說的話，他們藉由哭聲來表達自己的需要、感受等，只是他們的這種語言只有經常照顧他們的的人才能理解，而一般人是很難理解的。

· 出生1-3個月

嬰兒只能發出“啊”、“呀”、“嗚”等單音節字，而且大多爲類似語氣的聲響。

· 出生4-5個月

寶寶會偶爾發出聽起來像“爸爸”、“媽媽”等疊音來，但是這時候這些類似於“爸爸”、“媽媽”的發音對於他們其實是不具有特定意義的，也許這只是他們碰巧發出的而已。

· 出生6-9個月

嬰幼兒會說的話逐漸多了起來。這時候嬰幼兒的咿呀學語聽起來更像是在“說話”了，好像他們的發音也具有了更多的意義，但事實上，這是因爲他們咿呀學語的語調和語氣類似於你的語調和語氣了。這一階段，父母要多給寶寶讀書、講故事，多跟他們講話，從而給他們更多的語言刺激來促進語言的發展。

· 1歲到1歲半

寶寶能夠說出一兩個詞語了，而且這時候他們是知道這些詞語的意義的，個別語言發展比較好的幼兒甚至可以說一些語法上並不完整、規範的短句，比如說“糖吃”等。而且在這個階段幼兒的語言會根據情境有語調的變化，比如當表達問題的時候他們會提高自己的語調，比如說他在因想吃糖果而渴望徵得媽媽同意時會說“糖糖？”

· 1歲半到2歲

寶寶的詞彙量已經能夠達到兩百多個了，但是據研究這些詞彙之中絕大部分是名詞，還有少量的動詞和形容詞。這一時期的幼兒學習語言的速度很快，甚至可以達到每天十個或者更多，所以作爲父母，要給孩子提供一個良好的語言學習環境。

· 2歲半到3歲

隨着孩子自我意識的發展，孩子已經能夠使用“我”、“你”這些人稱代詞了。而且這個時候，寶寶的詞彙量也會進一步增多，達到三百個左右，而且他們能混合使用名詞和動詞說出一些簡單的句子了，比如說“我要吃糖。”

· 3歲之後

孩子的語言能力會繼續快速發展，逐漸能夠做到和人持續進行談話，而且他們的語調、語氣、用詞等能根據具體情境進行調整。

寶寶說話是一個逐步漸進的過程，而且寶寶之間有時也會存在一些差別，有的孩子說話早一點，而有的孩子可能會晚一點，父母無需過於擔心。若寶寶的語言發展落後很多很明顯，父母則要及時帶孩子就醫治療。


■ 教寶寶說話時要注意什麼

1.千萬不能操之過急

幼兒說話是一個循序漸進的過程，每一階段都有其特有的任務和重點，所以父母們不能急於求成，採用揠苗助長的方法教孩子說話，以免給孩子造成傷害。

2.給孩子提供一個相對穩定的語言環境

現在很多家庭裏會存在說多種語言或方言的情況，大人一會兒說方言、一會兒說普通話，一會兒又講英語，這種現象很容易導致孩子語言刺激的混亂，使孩子不知道該選擇說什麼語言，所以家長要儘量給孩子營造一個相對穩定的語言環境。

3.注意寶寶的飲食

合理的飲食一方面能給幼兒提供充足的營養，另一方面可以通過咀嚼使幼兒口腔的肌肉得到很好的鍛鍊，這能爲良好的發音奠定基礎。

4.語言和發聲器官、聽力以及智力等存在密切關係

語言的發展牽涉到很多方面的作用，幼兒說話早晚和發聲器官、聽力以及智力等方面的發展情況有很大的關係，所以，父母要全面看待孩子語言的發展，如果孩子說話出現什麼異常更要全面分析各種因素，必要時可以到醫院進行檢查。

■ 寶寶說話晚的跡象

正常來說，兩三歲的孩子已經能夠用語言很好的表達自己的需要，而到了四歲時就能夠基本掌握本民族的語言了，到了五歲應該能夠做到自己編故事、比較清楚地複述聽過的故事或者看着圖片講故事。一般來說，與語言發育早的孩子相比，發育晚的孩子語言的發展遲滯4-6個月是屬於正常的，而如果遲得太多的話，爸爸媽媽就需要注意了。下面列出一些標準供家長參考；

6個月：不會大聲地叫或不會笑；

8-9個月：還沒有進行咿呀學語；

10個月：當別人喊他的名字時還沒有反應；

1歲：還不能發出聲母，如b、p等，不會搖頭、揮手等基本的肢體動作，不知道怎樣表達自己的需求；

1歲半：還只是能說極少量的詞，也不會用自己的手指指出想要的東西；

2歲：不能將兩個詞組合在一起，不會根據指令指出自己的身體部位；

3歲：不能聽懂簡單的指令，不愛和其他人交流，不會說短語，存在嚴重的分離焦慮；

4歲：還不能說完整的話，說話還不能讓別人理解。