八個月正是寶寶智力全面發展的初期階段，作爲家長，在這個時候要特別對孩子的智力進行正確的開發，和正確的訓練，下面是八個月寶寶智力開發方法祕訣，大家可以參考一下~！
一，智力開發重點
1.練習爬行和站立。
2.鼓勵發音和提高對語言的理解。
3.促進寶寶的社交行爲。
4. 發展手的細微動作和協調能力。
二．智力開發難點
四肢協調和胸腹部能離開牀面向前爬行有一定的難度。
三，八個月寶寶智力開發方法
1.大運動方面
（1）爬行訓練
目的：鍛鍊寶寶胸，腹，腰和上下肢各組肌羣，擴大寶寶認識範圍，促進寶寶心裏發展。
方法：寶寶呈俯臥位，把頭仰起，用手把身體支撐起來，家長可把寶寶的腿輕輕弄彎，放在包包的肚子下，將寶寶喜歡的玩具放在前方，逗引和鼓勵寶寶用力向前爬行，去夠取玩具。必要時家長可用手輕輕推寶寶的腳掌或輕輕捅一下寶寶的臀部，寶寶會越爬越自如。這樣就擴大了寶寶的視野，提高了寶寶的感知能力。
注意：爬行是寶寶全身獨立活動的最早形式。
（1）拉物站起
目的：鍛鍊腿部，提高腿部力量
方法？將寶寶放入扶欄牀內，先將寶寶練習自己從仰臥位扶着欄杆坐起，人後再練習拉着牀欄杆。逐漸能扶欄站起，提高寶寶平衡身體和站立的能力，熟練後可訓練寶寶拉欄杆站起來再主動坐下去，而後再站起來和做下去······
（2）挪到腳步
目的：練習扶欄站立，挪動腳步。
方法：
A：在扶欄牀內，掛些玩具，將寶寶放在欄內，讓寶寶在扶欄內主動站立起來的基礎上，跟隨着欄內慢慢移動的玩具，練習挪動腳步。
B．大人可以不斷變動玩具的位置，使寶寶跟着移動腳步。
（4）被動體操
目的：增強肌肉和關節活動的力量，增強寶寶的體質。
方法：從頭到尾一口氣做完八節被動體操。
（5）“三浴”鍛鍊
隨着年齡的增長，根據寶寶的反應，可結合季節，將空氣浴，日光浴和溫水浴的鍛鍊內容進行一些調整，逐步延長時間和增加強度。
2.精細動作方面
（1）對捏練習
目的：訓練拇指和食指小肌肉動作，促進小肌肉的靈活性，提高探索的能力。
方法：
A。拇指，食指扒取：這是學習和掌握拇指，食指對捏的最初階段，家長在桌上放些小藥片（維生素C或乳酶生片），小綠豆，爆米花等以訓練寶寶用拇指，食指去拿，最初的動作是通過拇指，食指扒動而取到物體，而不是真正的對捏。
B．對捏動作
訓練拇指，食指對捏首先是練習捏取小的物品，如小藥片（維生素C或乳酶生片），小糖豆，爆米花等，開始用拇指，食指扒取，以後逐漸發展至用拇指和食指相對捏起，每日可訓練數次。母親要陪同寶寶玩，以免寶寶將這些小物品塞進口或鼻腔，進而發生危險。拇指，食指對捏動作是人類所獨有的一種高難度動作，它標示着大腦的發展水平。
注意：嬰兒一過7個月，手的動作會變得更加靈活，逐漸學會大拇指和其它四指分開來拿東西，特別是食指的能力能得到很好的發展。這一時期正好是寶寶探索事物的萌芽期。寶寶抓到物品，除了看一看，摸一摸，敲一敲外，還將放入口裏吮一吮，舔一舔，咬一咬。這是寶寶認識世界最初的模式。與此同時也進入發展拇指，食指對捏重要動作的關鍵時期，一定要抓住這個時機積極進行訓練，這對啓蒙寶寶的智能有着重要的意義。
（2）食指技巧
目的：培養食指的靈活性，提高食指技巧。
方法：
A．食指鉤取：鼓勵寶寶用食指伸入洞內鉤取小物品，如棉衣有個小洞，寶寶會用食指從破洞伸進去鉤出一些棉花。
B．食指撥動：訓練寶寶用食指撥動玩具，可以充分發揮寶寶食指的功能。如用食指撥轉盤（如舊式電話），撥球滾動（如兵乓球），或用食指伸入小藥瓶口（瓶口直徑需在2釐米以上）去撥藥片等。
C． 食指按動：訓練用食指按新式電話的鍵盤。
（3）對敲，搖動
目的：培養手的靈活性，開發手的功能。
方法：
A。對敲玩具：相續給寶寶兩塊方木或兩種性質相同的小型玩具，鼓勵寶寶兩手對敲玩具。或用一個手中的玩具去擊打另一個手中的玩具。
B．搖動玩具：給寶寶一隻撥浪鼓或鈴鼓，鼓勵寶寶主動搖動玩具，發出悅耳的聲音。
3.適應能力方面
（1）。從生活中學
目的：從生活中觀察和學習各方面的有關知識。
方法：
a.觀察中學：生活中的情景是豐富多彩和千變萬化的。要引導和鼓勵寶寶觀察和體驗日常生活中所發生的一切，提高適應能力。比如，寶寶觀察到大人是用杯子飲水，經過一段時間後便會在大人端住杯子的條件下，咕嚕咕嚕地喝水。
B．模仿中學：寶寶觀察到大人用拍手錶示歡迎，用揮手錶示再見，過一段時間。寶寶也會模仿做出這些動作。
注意：家長應留神在生活中尋找引導和培養寶寶的機會。一定要把教語言和認識物體結合起來，反覆教寶寶認識寶寶熟悉並喜愛的日常用品和玩具等的名稱。
（2）認身體部位
目的：增進協調功能，促進適應能力的發展。
方法：
A。邊指邊教：家長和寶寶對坐，先指着自己的眼睛說“眼睛“，然後把住寶寶的小手指寶寶的眼睛說“眼睛”，每天重複1—2次。
B．對鏡而學：抱寶寶對着鏡子，把住寶寶的小手指着寶寶的眼睛，又指着自己的眼睛，重複說：“眼睛”。
C．反覆學：對一個部位的認識訓練持續一段時間後，採用相同方法相繼在訓練認識鼻子，耳朵。口。手等各個部位。當寶寶聽到家長的“指令”後便會指出相應部位。凡指對的，家長應當給予讚揚和鼓勵。
（3）生活規律
目的：培養固定的生活規律，養成良好的衛生習慣。
方法：
A． 繼續培養定時睡眠，定時進食，定時大小便等生活規律。
B． 練習用便盆解大便，建立洗臉，洗澡。洗腳和飯前便後洗手的衛生習慣。
C． 儘快學會和掌握用勺吃東西和用茶碗喝水(大人拿着)。.
4.語言方面
（1）教話認物
目的：初步培養寶寶聽懂大人說話的意思的能力，並讓寶寶認識常見物品。
方法：
A。將寶寶戴着的帽子取下來，大人有意說：“把帽帽取下來。”。將寶寶抱到掛放帽子的地方，有意向寶寶發問：“你的帽帽呢？”讓寶寶指點。
B．吃飯或喝水時，大人對寶寶說：“這是勺，這是杯······“讓寶寶用眼睛注視這些物品，然後用提問的方式，讓寶寶指出，或用眼睛去找。
（2）訓練對話
目的：擴大與周圍人的接觸和對話，培養語言的能力。
方法：這個時期的寶寶的接觸面逐漸擴大，常常會主動與他人搭話，這種交流和“對話”創造了發展語言的良好條件。要經常帶寶寶外出到公園或鄰居家裏，可指變化的環境給寶寶講述，爭取鄰里大人和兒童跟寶寶的對話，交流或遊戲。隨着接觸面得擴大，聽到和感受到得內容也在不斷增多，擴大了語言發展的條件，也提高了寶寶的交往能力。
（3）欣賞音樂
目的：訓練聽覺培養注意力和愉快情緒，促進語言的發展。
方法：繼續定時用錄放機或VCD給寶寶放一些兒童樂曲，提供一個優美，溫馨的音樂環境，提高寶寶對音樂歌曲的語言理解能力。
（3） 聆聽兒歌
目的：刺激聽覺，激發興趣，培養情感，熟悉環境。
方法：結合生活實際，一邊做出相應的動作，一邊朗讀“小貓咪地上爬，小娃娃跟着爬，貓媽媽奇怪了，我咋又多了一個娃”，“小雞怎麼笑，嘰嘰嘰，娃娃怎麼笑，哈哈哈”“小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃寶寶長指甲”等兒歌。
（4）訓練發音
目的：繼續訓練發音，爲說話做準備。
方法：用上個月介紹的方法繼續訓練發音。注意聽寶寶的發音，當寶寶已能說出不同的單音時，要跟着重複寶寶所發的音，用動作表示音的意義，寶寶再發音時再表揚寶寶。
5.社交行爲方面
（1） 招手再見
目的：使寶寶理解語言並能使動作和詞聯繫起來，培養禮貌行爲。
方法：
A。當爸爸，媽媽上班離開家時，大人配合扶寶寶招手，說：“再見”或說：“爸爸，媽媽再見”，每天練習，以後說“再見時”，寶寶就會自己招手了。
B．兒歌：再見呀，再見呀，招招手。招招手，招招手，再見再見！
（2）拍手歡迎
目的：培養物寶寶兩手動作，促進愉快情緒和行爲發展。
方法：
A．大人唱一首拍手歌，使寶寶高興地拍手，接着大人也拍手錶示高興，說“歡迎”，並扶寶寶的2雙手模仿拍手動作，以後寶寶聽說“歡迎”就會拍手。
B．兒歌：拍手，拍手，拍拍小小手。拍手，拍手，拍拍小小手。
（2）認識自己
目的：激發情緒，培養社會能力。
方法：每天抱寶寶照鏡子2~3次，讓寶寶認識自己。邊看邊告訴寶寶鏡中人是誰，如說：“這是寶寶”“這是爸爸”等。還可以給寶寶化裝，當寶寶看到不同樣子的自己時，會流露出高興地神態，並能逗出笑聲。
（3）注視大人行動
目的：提高寶寶的觀察和模仿能力。
