如何從新生兒時期就開始開發智力呢?很多媽媽都以爲新生兒還小，開發智力還言之過早，媽媽們都錯了，其實早期智力開發從新生兒開始，能更好的開發寶寶的潛能!
如何從新生兒時期就開始開發智力呢?很多媽媽都以爲新生兒還小，開發智力還言之過早，媽媽們都錯了，其實早期智力開發從新生兒開始，能更好的開發寶寶的潛能!
新生兒的視覺和聽覺感受器在結構上已與成人基本相同，視覺和聽覺是嬰兒與成人交流的最初渠道。
新生兒出生1周，就能辨別出出生之日起給他餵奶的媽媽的聲音，4周就具有對語言不同發音的辨別力。嬰兒出生後的前4周是他們步入生命最有意義的時期。
孩子從出生到3歲這一階段，可塑性最大，智力潛力也很大。在此階段父母可身體力行，言傳身教，從孩子的生活習慣着手，如飲食、睡眠、大小便及清潔衛生等方面，嚴格要求，合理教育，使孩子逐漸養成良好的生活習慣。
嬰兒的微笑和哭聲，是一種本能的情緒活動。
哭聲是身體某種不適的瓜，而微笑則是身體舒適的表現。父母若以臉?物忽隱忽現來刺激嬰兒的視覺，或以說話聲?鈴聲來刺激嬰兒的聽覺，可以誘發嬰兒心理瓜而微笑。這樣既可使視覺和聽覺得到鍛鍊，同時也對嬰兒最初的智力發育具有十分重要的意義。
笑是嬰兒與人交往的開端。父母也可從笑聲中瞭解嬰兒的心理世界，也可以從笑聲中瞭解嬰兒的智力發育水平。研究發現，愛笑的嬰兒其智力發育水平比不愛笑的嬰兒要略高一些。因爲不愛笑的嬰兒，往往心情壓抑，感情憂鬱，不願意與人交往，從而影響嬰兒獲得信息，而不利於智力發育。因此父母千萬不要忽視嬰兒的微笑，要讓嬰兒經常擁有微笑，在歡聲笑語中茁壯成長。
正視孩子的哭聲
嬰兒不會講話，不能告訴父母自己的感受：是不舒服?是不稱心?還是……而只會用哭聲來表達。家長應該對孩子的哭聲有所辨別：有病哭，或無病哭，還是無故哭鬧。有病哭鬧應及時時送醫院治療。無病哭鬧是餓?渴?尿布溼了，或受冷?太熱，或衣服穿得不舒服等，經護理或改變就會安靜。若是無故哭鬧，則不要立即去抱他哄他，否則一哭就抱，久而久之則形成了壞習慣，"哭"成了向大人"示威"的武器。而要根據嬰兒的年齡大小特點，去接觸他，逗樂他。這對嬰兒的智力發育有利。
心理研究證明，孩子出生後的1-2年是中樞神經系統發育最迅速?最關鍵時期。新生兒的大腦已具備了接受外界良好刺激的條件。早期教育從新生兒開始，可使大腦獲得足夠的刺激，即使大腦在功能上和結構上更趨完善，又促使潛在能力得到較好的發揮。
