很少有孩子喜歡主動的去學習的，家長們做夢都希望能夠擁有一個能夠主動學習的好孩子，其實這都是可以培養的，那麼家長們可以如何培養呢？
孩子沒有興趣學習，不肯在學習上付出，那麼他的成績肯定不怎麼好了，所以，要激發孩子的興趣和主動性是孩子取得好成績的的首要因素。
一、多與孩子溝通，做孩子的好朋友
21世紀的孩子，大多數都是獨生子女，在家裏沒有同年的夥伴，父母又不讓孩子出去玩，害怕孩子在外面和那些壞小孩玩會被帶壞，所以21世紀有很多孩子性格都很孤僻，也很孤獨，她們不愛説話，不愛學習，其實是錯的，家長和老師要特別注意多與孩子溝通，做孩子的好朋友，引導孩子正確地交友。關注孩子的生理和心理的健康成長，作好正確的引導。特別要了解孩子的困難，幫助他們克服這些困難，教給孩子解決困難的方法，建立其信心。良好的師生關係，能使孩子樂於親近老師，聽從老師的教導，形成“親其師，信其道，樂其教”的良好氣氛，從而優化教學的質量。家長對孩子的教育也是一樣的道理。
二、孩子主動學習的層次
前蘇聯的一個教育家説：“家長和教師通常都犯的錯誤是，他們不瞭解學習是腦力勞動，腦力勞動所特有的規律是勞動者必須處於主動的狀態。”
要想讓你的孩子學習達到理想的狀態，你必須把他激發到他自己想去學習，而不是你逼迫他去學習。中國現在的孩子有90%以上就像沙漠裏的駱駝一樣，是被動地，艱難地在學習。那麼他是絕對學不好，不符合腦力勞動的規律。另一種狀態叫“草原上的獅子”，獅子在追捕獵物時是處於主動狀態，用語言表訴是“我能夠”。這是孩子在學習時的正確狀態。
如果把主動學習比喻成一座五層樓，那麼一樓就是要用孩子的好奇心來激發孩子的學習意願，二樓是培養孩子的自信心，三樓就是要培養他的學習興趣，四樓是培養他的學習能力，五樓才是知識和技能。我們有一些家長有懂得學習的規律，如果你的孩子有足夠的學習能力他就像一根鋼釘一樣，用錘子一敲就進去了。反之，像一個牙籤一樣，你一敲，他就碎了。要知道這個順序不能違背。
三、讓孩子瞭解學習目的
通過觀察、談心、溝通、瞭解、調查……得出一個結論：中下生(弱智的除外)之所以會落後的一個主要原因就是學習目的性不明確，不知道為什麼讀書?看看他們的回答吧
(1)爸爸媽媽要我讀…
(2)老師説要認真讀書。
(3)同伴們都讀，我也就讀。
(4)……不知道
(5)……。而有明確的學習目標的孩子則會學得主動、認真。即使反應比其他同學慢一點的，也能學得較好。大家都知道，一般人的智力差異並不大，但為什麼在同一個班裏，同樣的老師教，為什麼有的同學能學得很好，而有的學習的效果卻相差那麼遠呢?究其根本原因就是學習目標是否明確，有沒有長遠的理想和目標。學習目的不明確，不夠刻苦，懶懶散散混混沌沌地過日子，不用功學，這些孩子的學習成績當然提不上去。久而久還會對學習失去興趣和信心，造成惡性循環。所以，想孩子學得好，首先要使孩子有明確的學習目的。
四、多給孩子信心
常言道：充滿信心做事能事半功倍。可見信心的作用是多麼大。要給孩子信心就必須不斷給學生以正確的評價、肯定與鼓勵，以正面教育為主要手段，多表揚、鼓勵孩子，使他們有成功感，愉悦感，看到自己的發光點，特別是中下生，更要激勵他們沿着自己的亮點前進，發展自己的長處。使每一個學生都能在不同層次上有不同程度的進步、提高。達到全面提高，整體進步的目的。
五、培養競爭意識
適者生存，不適者被淘汰已成為了社會的現實。挑戰與機遇並存，競爭與成功同在。培養學生的競爭意識，活躍其思維，增強學生的適應能力，這是社會發展的需要。“有競爭才有進步。”只有力爭上游，不斷地修正自己，不斷地學習、探索，不懂就問，才能學得更多，更好，才能立於不敗之地。
家長引導孩子找到學習方法和規律，適當給孩子一定的表揚和鼓勵，這樣會事半功倍，你的孩子學習成績一定會好起來。
