1、欣賞故事,能在圖片的幫助下理解小樹和小熊一樣也會生長變化。
2、積極參與討論,通過比較兩副圖片,找到小熊長高的答案。
3、體驗想辦法的快樂,豐富長高的認識。
活動準a備:1、請幼兒回家詢問爸爸,媽媽,瞭解自己小時候的身高。
2、幼兒有比高矮的經驗。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程:1、幼兒提問,引發幼兒關於長高的經驗。
教師:小朋友,你們的個子和小時候一樣高嗎?是變矮了還是長高了?
教師:有一隻小熊也想長高,我們一起來聽聽《小熊長高》的故事。
2、欣賞故事《小熊長高》,提出問題讓幼兒思考。
教師有表情的講述一遍故事。
教師:故事裏有誰?小熊想長高,媽媽是怎麼樣幫助小熊量身高的?後來,小熊和小樹比,小熊長高了嗎?
3、教師帶領幼兒一起閲讀幼兒用書,理解故事的主要情節。
教師:小熊媽媽在哪裏給小熊做的標記?
教師:小熊到底長高了沒有?你從什麼地方知道小熊長高的?
教師:為什麼故事中小熊比標記矮了呢?小熊為什麼越長越矮嗎?
幼兒討論,講述自己發現小熊長高的方法。
教師和幼兒共同總結:小熊長高了,小樹特長高了。小樹比小熊長的更快,所以樹上的標記比小熊高了。
4、引導幼兒談論:××會長高?
教師:小熊會慢慢地長高,小樹也會慢慢地長高,小朋友也會慢慢地長高,你知道還有哪些事物會長高呢?
鼓勵幼兒根據自己的生活經驗,用“××會長高”想象講述其他會長高的生物和植物,豐富幼兒的知識和經驗。
5、教師帶領幼兒隨着音樂表演。
教師播放或彈奏“十個小矮人”旋律,帶領幼兒在教室裏,一個跟着一個蹲做小矮人向前走,踮着腳直立並高舉做長高的樣子向前走。