1、引導幼兒瞭解手機的功能。
2、感受手機給人們生活帶來的方便以及手機對人們生活的不利因素。
3、引導幼兒正確合理的使用手機。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:ppt課件、手機(翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機)
活動重難點:重點:引導幼兒瞭解手機的功能。
難點:引導幼兒正確合理的使用手機。
活動過程:一、參觀手機店,引起孩子學習的興趣。
出示ppt教師:你們看圖上是什麼?哦,是手機。這是張老師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢?今天,老師把店裏的幾款手機都帶來了。我們一起來認識一下它們吧!
二、瞭解手機的功能教師:你們在家裏玩過爸爸媽媽的手機嗎?他們的手機有什麼本領呢?(指名幼兒回答)
教師:你們想不想知道老師帶來的手機都有什麼本領?老師讓小朋友自己來發現,好嗎?(幼兒人手一部手機自由探索發現,教師巡迴觀察。)
教師:老師這裏有一張記錄表,上面有很多圖片,你們認識嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發信息,鐘錶代表時間,話筒代表錄音等。)如果你發現自己的手機上有這種本領,就在圖下打√,沒有就空着。(幼兒操作,教師巡迴指導。)
教師:小朋友的好多圖片下都空着,因為我們拿的是以前生產的手機,隨着科學的進步,我們現在用的手機本領可大了。
三、學當小記者。
教師:今天請小朋友們當小記者,去採訪客人老師的手機有什麼本領,完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結伴去採訪客人老師。)
四、瞭解手機對人們的危害。
出示ppt,引導幼兒瞭解手機對人們正常生活的不利影響。
五、結束教師:手機給我們的生活帶來了很大的方便,但在一定程度上也影響了人們的正常生活,我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。