1、欣賞和感受詩歌表現的美妙情境,體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
2、發揮想象,拓展詩歌內容。
3、理解詩歌內容,初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
4、理解詩歌內容,能用語言清楚地表達自己的想象。
活動準備:1、背景圖,小小鳥,一頂紅帽子,一雙黃手套,一件紅棉襖圖片若干。
2、音樂一段,花瓣若干。
活動過程:一、以情景導入,激發興趣。
1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天:請幼兒説説你都幹了什麼?撿到了幾片花瓣是什麼顏色的。
2、師:秋天來了,秋風起了,公園裏到處都是飄落的樹葉、花瓣,美麗極了。這時,我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了,咦!它撿了花瓣幹什麼呢?你們想知道嗎?這個答案就藏在一首詩歌裏,我們來聽一聽。
二、欣賞詩歌,感受詩歌。
1、欣賞詩歌一遍。
師:你們聽到了什麼?
2、欣賞詩歌第二遍。
秋天來了,秋風起了,花朵怎麼了?你能用動作表現嗎?
師小結:花枝兒搖搖,花瓣兒飄飄。
你在這首詩歌中聽到了什麼顏色的花瓣飄落在地上?
師小結:紅花瓣兒飄,黃花瓣兒飄,片片花瓣往下掉。
小小鳥撿了花瓣幹什麼呢?
師出示一片紅花瓣兒,“小小鳥撿一片紅花瓣兒,做成了什麼?”
(師根據幼兒回答出示圖片)小結:(撿一片紅花瓣兒,小小鳥要縫一頂小紅帽。)
師出示兩片黃花瓣兒,“小小鳥撿兩片黃花瓣兒,做成了什麼?”
小結:撿兩片黃花瓣兒,小小鳥要縫一雙黃手套。
小小鳥還撿了哪些花瓣兒,做成了什麼?
小結:撿三片紅花瓣兒,小小鳥要縫一件小紅襖。
引導幼兒學習看圖完整朗誦1~2遍
過渡:小小鳥用花瓣縫了這麼多東西,你猜猜它的心情會怎麼樣?
(高興、開心……)是呀,今年的冬天,小小鳥肯定變得很暖和了。
三、拓展想象,提升經驗。
提問:想一想,除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外,你還想用花瓣縫什麼東西過冬?
幼:毛衣、褲子、圍巾……
四、結束活動