1、瞭解鏡子的基本特徵和用途。
2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悦。
活動準備:月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。
活動過程:1、瞭解鏡子的特徵及用途
(1)師:今天老師的口袋裏藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什麼?
(2)摸上去感覺怎麼樣?(滑滑的)你覺得那是什麼東西?
(3)(出示鏡子)這是什麼呀?
(4)它可以用來幹什麼?你還在哪些地方見過鏡子?
(5)你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)
2、探索發現生活中的鏡子
(1)師:我們小朋友真能幹,説出了那麼多的鏡子,那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)
(2)請小朋友到活動室裏去找一找。(音樂)
(3)提問:剛才你們發現了什麼也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)
(4)除了我們找到的還有沒有?(舉例:眼睛)
3、遊戲:照鏡子
(1)師:請小朋友和我玩照鏡子的遊戲,你們做我的鏡子(教師做動作,幼兒跟做)
(2)隨音樂做照鏡子的遊戲。