一、
相信一場疫情,觀點的撕裂,讓很多人都意識到批判性思維的重要性,但說實話,咱們這一代人,關於批判性思維方面的教育太少了,以至於很多人連批判性思維最基本的要素之一 —— “事實與觀點” 也分不清楚。
不妨一起來做一個小測試,大家區分一下以下這些話哪些是事實,哪些是觀點吧:
“特朗普是個種族主義者”
“特朗普是美國曆史上最糟糕的總統”
“方方是在給外國人送彈藥”
“喜茶排隊那麼多人都是託”
“豆腐腦甜的最好吃”
“今天天氣真是熱”
“她就是一個騙子”
“xx是個認真負責的人”
“XXX是個人品很差的人。他經常做對不起我的事情。”
答案是:以上所有話都是“觀點”,而不是事實!
你有沒有判斷錯誤的?
很多成年人終其一生都無法區分什麼是事實,什麼是觀點。也難怪很多人想要具備批判性思維而不可得,因為批判性思維的起點就是要學會區分事實和觀點。
所謂的“批判性思維”,其實就是一個人能夠收集、評估和鑑別事實,通過嚴密的邏輯思考與分析之後得出有說服力的方案或者答案。
也就是說:批判性思維是一個從客觀事實到主觀觀點的過程。
但如果連事實與觀點都無法區分,又何談批判性思維呢?
二、
那究竟什麼是事實,什麼是觀點呢?
事實就是客觀世界裡,可以被證實或證偽的東西。
而觀點,是一種感覺、看法或信念,無法被證實或證偽。
“2020年3月16日,特朗普在他的推特里發文說新冠病毒是中國病毒”,這是事實,事實可以被證明真假,只要去檢視特朗普的推特就能判斷這個事實的真偽;
“特朗普是個種族主義者”,是觀點,觀點無法被證明真偽,你認為特朗普是種族主義者,有人認為特朗普不是,這兩個觀點沒有對錯。
衡量一個觀點,主要看兩點:
推論這個觀點的基礎事實是否真實,以及推理過程是否邏輯自洽。
很多人經常爭得面紅耳赤,就是因為不瞭解觀點與事實之間的差別。因為觀點裡通常夾雜著自己的情緒,而且沒有辦法被驗證真偽,所以通常爭一天也爭不出來結果。
就比如你說你老公是個懶鬼。
這就是觀點,而非事實,觀點裡就含有你的情緒,如果你老公並不認可自己是懶鬼,兩人吵起來是大概率的事情。
但如果你列事實:
“今天吃完飯你既沒有洗碗,也沒有輔導孩子作業。”
——這是可以被證明真偽的事實。
此時,你的老公補充新的事實:
“我給孩子輔導作業了,你洗碗的時候,我幫他檢查了數學作業。”
你繼續補充事實:
“但是今天他們還有英語作業,你沒有檢查英語作業。”
你老公繼續補充:
“我不知道還有英語作業”。
聊事實,更理性,更客觀,也更容易達成一致,也更容易解決問題。
對孩子也是同樣如此。
“你這個孩子怎麼這麼膽小”
——這是你在陳述你的觀點;
“你剛剛站在滑梯上沒有滑下去”
——這是在陳述事實。
根據這個事實,你可以問孩子:
剛剛你是害怕了嗎?
孩子就更容易跟你聊他的情況,而不是雙方就是否“膽小鬼”而爭吵起來。
具備批判性思維的人更加理性,因為他們已經會習慣性的過濾掉太多的主觀情緒。
三、
孩子在3-4歲左右,家長就可以用日常生活裡的簡單例子,讓孩子做“事實與觀點”的區分練習。
事實可以被驗證真假,而通常那些“我認為、我喜歡、我感覺、我希望”開頭的句子,是觀點,而不是事實。
比如下面這幾句話:
(可以先自己判斷一下是“事實”還是“觀點”,然後再點選每句話下方的空白處看答案哈~)
我喜歡睡覺——這是觀點。
我每天晚上8點睡覺——這是事實。
冰激凌最好吃——這是觀點。
我今天沒有吃冰激凌——這是事實。
小明的玩具車真好玩——這是觀點。
我沒有小明的玩具車——這是事實。
在讀繪本的時候也可以問孩子這樣的問題:
皮特貓很大方——這是觀點。
皮特貓今天把他的玩具分享給了他的鄰居——這是事實。
等孩子再大一點,就可以引導他根據事實組織自己的觀點。
比如:
皮特貓今天把他的玩具分享給了他的鄰居,所以我覺得他很大方。
艾莎公主有長長的頭髮,我覺得她真漂亮。
這就是最簡單的根據一個事實得到一個觀點。
在這個階段,家長可以多問孩子一些“例外情況”。
比如:
如果艾莎公主剪短了頭髮,你覺得她漂亮嗎?
皮特貓今天很喜歡玩他的玩具,所以不想把玩具分享給鄰居,你覺得他還大方嗎?
為什麼要問例外情況?
其實就是在給孩子埋下批判性思維的種子,讓孩子明白,同樣的事實,可以有不同的觀點,並且讓孩子思考:對於某一個“理所應當”的觀點,是否就應該全盤接受?
在這個過程中,孩子就會一步步掌握什麼是事實,什麼是觀點,並在此基礎上萌發出科學精神和批判性思維的能力。
批判性思維是一個不斷進階的道路,低齡孩子掌握簡單的事實與觀點的區分就足夠了,等孩子的認知和理解能力不斷提升,那麼相應的訓練方式會再上一個難度。
在未來,我也會把批判性思維的更高階訓練寫成連載陸續分享給大家,希望大家和孩子都能掌握這個時代最重要的能力。