開發孩子的音樂智慧，應該越早越好，但“早”並不是說一開始就非要孩子學彈琴、學聲樂什麼的。因為音樂智慧的養成是一個潛移默化的過程，任何急功近利的行為都是不可取的，相比之下給孩子創造一個音樂的環境更重要。
開發孩子的音樂智慧，應該越早越好，但“早”並不是說一開始就非要孩子學彈琴、學聲樂什麼的。因為音樂智慧的養成是一個潛移默化的過程，任何急功近利的行為都是不可取的，相比之下給孩子創造一個音樂的環境更重要。
中國的音樂神童：郎朗
郎朗的成長之路被許多人視為“中國神童”的成功範本，他那精湛而富激情的演奏，以及成長背後的諸多故事，更增添了這個中國年輕鋼琴家的傳奇色彩。
朗朗出生於中國瀋陽。3歲由父親啟蒙開始學習鋼琴，4歲師從朱雅芬教授。5歲和7歲連續二次獲瀋陽鋼琴比賽第一名，9歲獲全國星海鋼琴比賽第一名，11歲獲德國第四屆青少年國際鋼琴比賽第一名，並獲傑出藝術成就獎。13歲獲第二屆柴科夫斯基國際青年音樂家比賽第一名（金牌）。同年他應邀與新組建的中國國家交響樂團合作，在開幕式音樂會上擔任鋼琴獨奏，江澤民作為嘉賓出席。14歲考入著名美國科蒂斯音樂學院，師從著名鋼琴大師院長格拉夫曼。3個月後，與國際著名的IMG演出經紀公司簽約，從此走向了職業演奏家的道路。兩年後又簽約了世界著名的德國DG唱片公司，成為最受重視的藝術家。
朗朗是第一位與柏林、維也納、美國五大等所有一流樂團長期合作，在全世界所有的著名的音樂廳舉辦個人獨奏會的中國鋼琴家。年僅22歲的他，已成為繼霍洛維茲和魯賓斯坦之後世界鋼琴界的又一位領軍人物。郎朗的音樂才華以及熱情奔放的性情相得益彰，使他成為古典音樂最理想的詮釋者和年輕人心中的偶像。
如何締造俺家的音樂神童
音樂智慧（Musical Intelligence）：指對節奏、音調、旋律、音色的敏感度。當中包括察覺、辨別、表達、欣賞和創作的能力。最具音樂智慧的代表人物：莫扎特、邁克爾傑克遜。
開發孩子的音樂智慧，應該越早越好，但“早”並不是說一開始就非要孩子學彈琴、學聲樂什麼的。因為音樂智慧的養成是一個潛移默化的過程，任何急功近利的行為都是不可取的，相比之下給孩子創造一個音樂的環境更重要。
妊娠期：
是開發寶寶音樂智慧的第一個契機，千萬不要錯過了對寶寶進行音樂胎教的好機會。前依斯特曼音樂學院名譽教授多拉德？謝特勒做了一個著名的胎教實驗。這個實驗持續了14年，最後得出結論：音樂胎教組兒童比沒有音樂胎教組的兒童擁有更多的音樂天賦，學習也更好，所以及時對寶寶進行音樂胎教對以後寶寶在音樂方面的認知力發展有顯著的影響。
0～2歲：
這一階段主要是培養寶寶對音樂的感知力和領悟力。尤其是讓孩子多聽，聽一切優美的音樂，並可以從中觀察到他是不是有音樂方面的天賦，或他對音樂有沒有興趣。
有音樂天賦的幼兒在這一階段主要表現出對音樂的敏感性、極易被音樂所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時候聽到一段優美的樂曲，他會突然停止哭鬧，注意力會轉移到音樂那方面去。如果你的寶寶出現這種對音樂的興趣，那麼恭喜你，你的寶寶可能擁有很強的音樂智慧等著被開發呢
2～3歲：
這一階段其實是前一階段的延伸和鞏固，這時候寶寶聽到音樂可能要不由自主地隨著音樂手舞足蹈。此時你要特別培養孩子的節奏感，給他聽的音樂可以是節奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對音樂的興趣。
同時，你還要注意寶寶是不是可以準確地跟著音樂的節奏翩翩起舞。
3～4歲：
可以讓孩子從單純的節奏練習向旋律、音準方面過度，並可以讓他配合樂曲接觸樂譜。學習電子琴是這一時期不錯的選擇，因為電子琴在節奏、旋律、音準以及培養孩子音樂興趣方面都有很大的作用。
總之，對於4歲以下的幼兒來說，最好還是讓他們玩一些有關音樂的遊戲。當孩子在玩遊戲的時候，也可以放一些輕柔背景音樂，這不僅會讓孩子玩得更專注，更有在不知不覺間優化孩子的節奏感。
4～6歲：
這個階段是開發孩子音樂智慧最關鍵的一個契機了，因為現在你可以讓你的寶寶學習一些實際的音樂技能了，比如鋼琴、小提琴、揚琴、古箏、二胡等樂器的演奏。而學習樂器，由於需要手眼協調分工合作，對孩子各方面的智慧都是一個很好的訓練。
例如學彈鋼琴，事實證明從這個時期就開始學習的小孩子肯定比長大後再開始學習的人更具造詣，因為這段時期是學習鋼琴的黃金時期，錯過了實在太可惜。
或許並不一定每一位學音樂孩子將來都能成為貝多芬或是莫扎特，但作為父母也不應該放棄對孩子進行音樂方面的培養，因為一個從小就喜歡音樂，接受過音樂培養的孩子，長大必然熱愛生活。
