幼兒對某一事物產生興趣時，父母就應該抓住時機，啟發他們仔細觀察，並且適當地講解一些有關知識。在接送幼兒去幼兒園的路上，在去公園遊玩、看電影、看電視、去親友家做客時，都可以提出各種問題。
幼兒對某一事物產生興趣時，父母就應該抓住時機，啟發他們仔細觀察，並且適當地講解一些有關知識。在接送幼兒去幼兒園的路上，在去公園遊玩、看電影、看電視、去親友家做客時，都可以提出各種問題。幼兒在各種問題的探索和解答中，提高了認識事物的能力，激發了求知慾，從而發展了智力，變得聰明起來。對幼兒來說，智力啟蒙要重視感知能力的培養和發展。
①要讓孩子多聽多看多動手，以發展視、聽、觸覺以及這些功能的協調。智力開發總是離不開知識的掌握，而要獲得知識，必須通過看、聽、摸等感知活動。應讓幼兒多接觸自然和社會環境，多動手以親身感知事物，促進智力發育。2～3歲的幼兒聽故事時會聽得津津有味，家長應抓住孩子好奇、求知的這一心理，經常給孩子講些有趣易懂的故事，這樣可增長幼兒的知識。智力啟蒙最有效的辦法是用玩具作道具，如觀看各種玩具、物品的顏色、形狀，瞭解其軟硬、粗細等性質，分辨其大小;多讓孩子自己擺弄、抓摸、蹬踢各種玩具和物品，主動獲得各種刺激，激發感知覺的發展。
②要結合日常生活和一些簡單的遊戲培養孩子的思維、想象、實踐、創造等能力。啟發幼兒多提問題、多思考，好奇多問是兒童的天性，有些孩子喜歡提問，這是思維活躍的表現，家長要耐心地用通俗易懂的語言回答，而不能敷衍了事;有些孩子提不出什麼問題，家長應設法啟發他們，讓他們自己提問，並站在孩子的角度，多提一些問題讓孩子思考回答。如問知了如何嗚叫，風沙從哪裡來等，以啟發幼兒的求知慾。久而久之，他們就會養成思考的習慣，不斷向大人提出各種問題。還可以通過找東西，讓他記住某些玩具物品的位置和認識家人的衣物等，也可以通過模仿成人活動，在成人指導下處理一些簡單問題，培養思維、創造等能力。
③要多和孩子說話、交往。在和孩子說話時，要逗引他積極反應，激發其交往應答能力。還可用一定時間來讓孩子聽聽音樂，培養孩子聽覺和音樂感受力。在孩子睡醒後和哺乳時聽些歡快的樂曲，睡前聽些安詳的樂曲，同樣樂曲在同樣條件下反覆聽，孩子就會逐漸熟悉，並將其視為他某些活動的訊號。此外，各種聲響玩具也是培養孩子聽覺的重要工具。和孩子的對話和交往既能促進聽覺功能發育，還能滿足孩子對情感的需要，是智力啟蒙的重要形式。
④鼓勵幼兒的創造精神。孩子在做遊戲、搭積木時，應鼓勵孩子的創造精神，引導孩子不重複別人做過的東西，幫助孩子自己想象著做，孩子拆弄玩具時，不要求全責備，在幼兒頑皮的舉動中，往往可能是創造力的表現。幼兒創造的慾望僅僅開始萌芽，需要家長、教師去發現、去引導，如完全按大人要求的模式去做，則會抑制孩子的創新精神。
