1、能區別物體之間的上下關係。
2、在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關係。
3、體驗集體遊戲的快樂。
活動重難點:活動重點:能區別物體之間的上下關係,並使用方位詞表達。
活動難點:感知物體間上下方位的相對性。
活動準備:(1)教具:貨物架,布絨動物玩具若干,小貓頭飾。
(2)學具:“超市遊戲”,方位背景圖片,頭部輪廓圖,眼睛和嘴巴、鼻子卡片,《操作冊》第1冊第31-32頁。
活動過程:1、預備活動
師幼互相問候。
走線,線上遊戲:拍拍拍。雙手拍三下,然後雙手隨兒歌《拍拍拍》(附後)做動作。教師可以要求加快速度來增加趣味性。
2、集體活動
(1)師生共同探索。
1)、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關係。
2)、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關係。
(2)幼兒自由探索
1)、感知上下的方位。
師:“水果店明天就要開張了,可是貨物架上的貨物還沒有整理好,你們想來做理貨員嗎?”
師:“桌上有什麼?”
幼:“蘋果、香蕉……”
師:“貨物架在哪兒?”
幼:“桌子下面。”
2)、區別兩個物體的上下關係。
請幼兒將玩具水果放入貨物架中。(幼兒自由操作)
3)、初步感知上下的相對性。
出示已擺好三種水果的貨物架,引導幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關係。
小結:在表述物體的位置時一定要說完整的話,如“××在××的上面,××在××的下面”。
3、分組活動
第一組:遊戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋,然後在橋上放汽車,橋下放紙折的小船,並說出橋上橋下各有什麼。
第二組:小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來,然後說一說把小動物藏在什麼地方了。
第三組:擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中,然後說說鼻子上面有什麼,鼻子下面有什麼。
4、遊戲活動
遊戲“小貓在哪裡”。
教師當貓媽媽,幼兒當小貓。當貓媽媽念兒歌《找小貓》(附後)時,小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來後去找小貓:“××,你在哪裡呀?”幼兒就回答自己藏在什麼地方,如:“我在椅子下面。”說完跑回貓媽媽身邊。
5、交流小結,收拾學具 教師簡單小結,並引導幼兒將學具收拾好。