1、感知動物的明顯特徵,能用較完整的語言表述。
2、通過聽聲音,體驗遊戲的快樂。
活動準備:1、聲音:大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長勁鹿
2、圖片:大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長勁鹿
3、視訊:十二生肖體操
活動過程:一、談話匯入
提問:你們喜歡小動物嗎?喜歡什麼動物?(開火車說一說)小結:每個人都有自己喜歡的動物。 幼兒根據自己的經驗來回答。
談話匯入活動,回顧幼兒生活經驗,激發幼兒參加活動的興趣。
二、聽聲音,根據聲音猜動物師:聽!誰來了?
教師播放動物聲音,幼兒說出動物名稱。
迴應1:耳朵真靈,一聽就能猜出來。
迴應2:仔細聽,想一想,會是誰?
教師小結:每種小動物都有自己獨特的聲音,我們通過聽、仔細聽能猜出小動物。
根據動物的聲音的特徵來猜測小動物。
三、捉迷藏,根據區域性特徵猜動物1、出示大象和長頸鹿的部分圖片,根據明顯的區域性特徵猜測。
師:小動物要和小朋友玩捉迷藏的遊戲,猜猜看,誰藏起來了?
師:你是怎麼知道的?
教師小結:大象有長鼻子、長頸鹿有長脖子,我們看一看就猜出來了。
2、出示豹子、老虎的皮毛,根據相似的區域性特徵猜測師:這些動物是誰?你是怎樣看出來的?
迴應1:(追問)你是怎麼看出來的?比一比也是小科學家觀察的一種方法。
迴應2:誰能看出來?說說你的好辦法。
迴應3:比一比,想想你以前見到的動物。
教師小結:仔細比一比也能找到動物。
長頸鹿、大象很容易猜出;完整表述方面猜測豹子、老虎存在差異資源。
根據動物的區域性特徵來猜測小動物。
四、演一演,猜測動物1、師表演,請幼兒猜測。
師:猜猜,這是什麼動物?為什麼?
小結:哦,演一演的時候可以是動作、可以是聲音,要把最明顯的地方表演出來。
2、個別幼兒表演,集體猜測。
迴應1:根據幼兒表演的特徵進行迴應。
迴應2:請表演者介紹自己表演的動物並說出理由。
迴應3:想一想,我們身邊有哪些你喜歡的小動物。(或者提示幼兒十二生肖體操)3、兩兩結隊,互相表演猜測。
師:兩個小朋友一起來玩這個你演我猜的遊戲,一個小朋友演一演,另一個小朋友猜一猜。猜對了以後兩人再交換。
根據自己的已有經驗進行表演。
師幼互動、幼幼互動猜測小動物。