那麼孩子會為了什麼愛上讀書?
孩子和成年人讀書最大的不同在於:
孩子不是把書中的內容帶回生活,
孩子是把自己帶進書中。
成年人的生活錯綜複雜、佔據心神,
看一段文字,立刻想應用到生活。
但孩子不同。當孩子翻開一幅畫面,
他用全部感官去進入那些鳥語花香,
他會好奇,會入迷,會愛,會害怕,
但不會估量它們有什麼實踐意義。
所以,父母想促進閱讀就做引路人,
孩子越浸入,越喜愛書中的世界。
這時父母不需要示範、不需要勸說,
只要不把他的幻想驚醒,他就會愛。
看大海的畫是為了增長談吐知識嗎?
不是的。孩子是要進入那片海洋遨遊。
允許孩子去書裡探險,忘記歸途,
是父母能做的最大的對閱讀的鼓勵。
希望他學到語文數學英語物理嗎?
那些只不過是旅途歸來揀的冰箱貼。
今天推薦的書,都是晴晴喜歡的,
它們有一個共同的特點:畫面豐富。
在這些書中都有多層次世界,
每一幅畫都充滿奇妙的生物和事件。
晴晴最早開始反覆翻看不厭倦的,
就是一歲看的《找朋友》系列立體書。
小雞、小兔、水獺、貓頭鷹,
動物植物的畫風都細膩逼真極了。
第二套愛上的書是《開車出發》系列,
日本特有的萌美的畫風,細節豐富,
乘車穿過原野、穿過山川、穿過湖泊,
路途中經過許許多多享受生活的人。
《100層的房子》和《100層的巴士》
來自不同作者,是晴晴入迷半年的書。
尤其是《100層的房子》,細節多極了,
每一頁都是一種小動物,按習性生活,
既能看到蜂巢裡的寶寶、倒掛的蝙蝠,
又能看到最後望遠鏡中遼遠的星空。
《就是找不到》是一套“找找玩”的書,
一邊尋找細節,一邊觀看各種場景,
從火車站、農場中到海灘邊、雪山上,
數百人形態各異的出場,動作滑稽,
從書頁中完成各種“所走就走的旅行”。
最後介紹的這兩本書,不是全景式,
但也有豐富的維度,開啟不同世界。
一本是來自大師Anthony Browne,
畫小猴子各種情緒,《你感到什麼》,
畫面情境很形象,讓小孩子記憶深刻。
另一本是故事書,既唯美又有趣,
《彩雲為裳》,小男孩用彩雲織布。
故事裡有不顧一切的國王和受苦的人,
也有善良的小公主拯救自然生態。
今天推薦的書多數畫面細節豐富,
但這並不是開啟世界的僅有的型別。
任何一個簡單的小形象,
都已經是一個令人聯想的大世界。
每一本書都有開啟一個世界的功能,
它們都是祕密花園,等待人進入。
父母帶領孩子、送孩子去探險,
讓他們屏住呼吸、睜大眼睛去看。
怎樣讓孩子愛上讀書呢?
讓孩子進入,忘記那是一本書。
那不是一本書,那是探險的入口,
它教的不是語言數學,而是世界很遠。
沒有固定的閱讀方式,可以朗讀,
可以討論畫面,可以只是靜靜用眼睛看,
最重要的是,我們和孩子在書裡,
忘記現實世界的計劃、目標和結果。
進入一本書,不需要時間管理和勵志,
只需要好奇心、投入的樂趣和想象,
時隔多年,當你的精力變得非常有限,
只有這種進入的愛,才是閱讀的動力。
孩子從書中學到什麼教育意義?
從天盡頭迴歸的記憶,就是意義所在。