幼兒園中班靜夜思教案,靜夜思是我國流傳至今的一首名詩,我想很多小朋友還沒有開始上幼兒園的時候就已經會背誦了吧,讓幼兒學習這首詩,引起幼兒對於學習古詩的興趣。
幼兒園中班靜夜思教案:活動設計背景
現在很多遊子都在外地生活,這首詩引出許多遊子漂流外地的心結。描寫這一景象的詩歌、故事也有很多,《靜夜思》是選自語言教材中的一首比較經典的詩歌,之所以選擇它為教學內容,是因為它不同於一般的抒情敘事詩,它還有著一種引人入勝的情節,刻畫出了季節的蕭瑟、冷清,符合幼兒的欣賞特點,更容易激發幼兒的欣賞願望、學習興趣,引起美的情感和共鳴。
幼兒園中班靜夜思教案:活動目標
1、能理解圖片的內容,學會念古詩:靜夜詩。
2、體驗詩中離開家鄉的人的思鄉之情。
3、鼓勵幼兒大膽地念古詩,培養他們專心學習的習慣。
幼兒園中班靜夜思教案:活動準備
1、課件:《靜夜思》
2、圖片、相應的漢字(古詩原文)
3、古詩朗誦《靜夜思》CD及播放器。
幼兒園中班靜夜思教案:活動過程
一、匯入
1、出示圖片
小朋友看一看,圖片中的詩人在什麼地方?做什麼?
2、幫助幼兒初步體驗古詩的意境。
教師:這是一個離開家鄉的人,當天黑下來的時候,
他就特別的想自己的家,想家裡的親人。
二、展開
1、教師朗誦古詩,講解古詩含義。
床前明月光:明亮的月光從窗戶外照進來。
疑是地上霜:把床前的地映得一片銀白,以為是一層白白的霜。
舉頭望明月:抬頭仰望天空,一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。
低頭思故鄉:不由得低頭沉思,想起了心中懷念的故鄉!
2、理解字詞。
疑:懷疑,誤認為的意思。
舉頭:抬起頭,舉是抬的意思。
思:思念,想念。
3、幼兒學習古詩,教師指導。
4、利用多種形式反覆練習誦讀。
5、為古詩創編動作,幫助幼兒進一步的掌握。
教師:誰能給古詩編上動作呢?我們加上動作來念古詩。
三、結束
“我是小詩人”誦讀比賽,鼓勵幼兒積極上臺表現。
教師講評,為幼兒頒發獎品。活動結束。