不同的老師講課有不同的方法,教案也不一樣,下面是整理的一篇小班數學排排隊做遊戲教案,一起來看看吧。
小班數學排排隊做遊戲教案
活動目標:活動三:有趣的地磚
活動目標:
引導幼兒嘗試設計規律,欣賞規律排列的美。
活動準備:
廢的細長形盒子人手一個;幾何形積木玩具若干;展示架兩個(可用圖書架代替);
活動過程:
一、幼兒自由鋪小路。
師:“我們新建的小區要修一些漂亮的小路,這有設計盒和地磚,我們把地磚鋪在設計盒裡變成小路,比比誰鋪的又快又漂亮!”
1、 出示盒子和積木,引導幼兒用積木在盒中鋪小路,
2、 幼兒操作。
二、師引導幼兒發現有規律的小路很漂亮。
1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞,找出自己最喜歡的,並說出原因。
2. 師引導幼兒發現規律小路的美,進行小結:小路按照一定的規律來鋪,我們看上去會覺得很漂亮很舒服。
三. 幼兒再次設計有規律的小路。
四.陳列小路,相互交流經驗,觀察排列規律。
五.引導幼兒將鋪好的小路擺放在結構遊戲——“美麗的住宅小區”裡的合適位置。
延伸活動:
在區域活動中用木珠、釦子、夾子串出有規律的項鍊和手鐲。
活動四:漂亮的格子手絹
活動目標:
引導幼兒嘗試進行多角度的規律排列,發展幼兒的空間知覺。
活動準備:
格子手絹一塊;紅、黃、藍、白小方紙片若干混合後每組一份;繪畫工具每人一套;
活動過程:
一、 引導幼兒觀察格子手絹,發現圖案的美。
1、觀察手絹圖案特點。
2、啟發幼兒感受圖案的美。
二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。
1、幼兒操作。
2、引導幼兒進行經驗總結,發現排列規律:第一排:ABABAB第二排:BABABA第三排:ABABAB第四排:BABABA。
三、根據經驗進行繪畫——格子手絹
四、展示作品,幼兒講述自己的塗色規律。
延伸活動:
平鋪結構遊戲:美麗的廣場